为助力我校教育教学改革，提高人才培养质量，6月30日下午管理工程学院开展了“教育教学思想大讨论活动——院级层面的主题研讨”会议，主要围绕第二课堂反哺课程教育教学改革展开，此次会议由教学副院长卢晓莉主持，学院17个竞赛项目负责人参与研讨。会议主要包括三项议题：一是理清第二课堂是如何反哺第一课堂的教学改革；二是学院竞赛主要负责人对自己负责的竞赛进行介绍及进一步持续优化的思路；三是结合新修订的学生课程替代和学分置换认定实施办法，就管理工程新的竞赛置换课程管理办法实施细则进行讨论。

（图为卢晓莉主持会议并做分享）

会上，卢晓莉首先对第二课堂的内涵进行了解析，分析了第二课堂和第一课堂的相关性，提出第二课堂可以局部替代第一课堂，甚至可以通过第二课堂实现对原本属于第一课堂的知识的升华。然后提出了这种反哺也对教师提出了新的要求：首先是掌握最新的学科前沿和知识，关注最新教育趋势和发展方向，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与课堂活动，更好地满足学生的需求和期望；其次是在第一课堂中精心设计一些辩论、演讲、团队项目（如商务谈判、商务礼仪、短视频制作等课赛结合项目）等线下活动，将第二课堂与第一课堂教学相结合，提高教育教学质量；第三是能够设计发现问题、思考问题，并尝试寻找解决问题的方法和途径的探究式学习的项目化教学。最后卢晓莉以自己负责的竞赛“安徽省高校大学生金融投资创新大赛”、“中国大学生服务外包创新创业大赛”“全国商业精英挑战赛——国际贸易竞赛”为例子，阐述了如何积极引导学生参与竞赛，学会在比赛时调用自己的知识储备，如何实现学科竞赛要求与相关课程的教学内容及其活动相衔接等内容。

（图为竞赛负责人现场汇报与交流）

随后，各竞赛的相关负责人对自己负责的学科竞赛进行了介绍。对于往年已立项竞赛每位老师分别畅谈了自己的经验以及未来的规划，对于今年新立项比赛的老师主要是探讨了如何宣传以更大程度地调动学生参赛积极性。

会议最后，与会人员一起探讨了如何进一步将学科竞赛与课程教学结合起来，真正做到教赛相长；大家也提出要注意宣传推广学院的各项比赛，扩大学生参与面，发挥学生参赛积极性。同时，在实施项目化教学、混合式教学改革上要注意与竞赛项目实践相融合，将以赛促教真正落实到教育教学改革中，实现赛教同频共振。