为加强学院教师队伍建设，进一步提升教师教学能力和业务水平，充分发挥教师发展中心的职能和作用，根据管理工程学院2024年教师培训计划，学院负责组织开展关于教师能力提升方面的培训。6月21日下午，管理工程学院在A5E401举办了一场主题为《高校教师专业发展内涵、路径和策略》的培训讲座。邀请的主讲嘉宾是来自于安徽师范大学二级教授阮成武，他是博士生导师、国务院政府特殊津贴专家、全国五一劳动奖章获得者。管理工程学院执行院长刘冰主持本次讲座，学院全体专任教师聆听了讲座内容。

（图为刘冰主持发言）

阮成武教授围绕高校教师专业发展内涵、路径和策略这一主题，结合自己的专业发展经历，阐述了高校教师专业发展的“站”“坐”“行”内涵，对教师教学、科研与社会服务等方面发展进行指导。在发展路径上，阮教授首先分析高校教师职业发展的影响因素，分享了冲突主义的教师、符号互动主义的教师专业发展模式。在发展策略上，阮教授对青年教师提出内外兼修、优化专业发展模式，分类突破、把握专业发展方向，分层进路、接续专业发展过程等建议。阮成武指出，对高校教师而言，教学是根本、科研是核心、服务是延伸、发展是生命，教师要努力做到“坐如钟”“站如松”“行如风”，实现教学、科研和服务社会相辅相成的专业化发展。

（图为阮成武开讲中）

听完阮教授的讲座，在场教师深刻意识到，教师的专业素养和教学能力直接决定了教学质量；高校教师通过教科研的研究与实践，让学生接触最新的学科前沿，不断探索和尝试新的教学方法、教育工具和教育理念，推动教育革新。只有高水平的教师才能提供高质量的教育。