为助力教师不断提升教学设计水平，从而推动教学方式的创新与变革，提升教师教学创新能力，2024年7月2日下午13:30市场营销教研室在游许敏副主任的带领下开展以“聚焦教学设计，提升教师教学创新能力”为主题的本科教育教学思想大讨论。首先游许敏副主任对本次活动内容和流程进行了介绍，之后李妍副教授和于晟懿老师进行了教学设计的分享，最后蒋庆洋教授以校级督导的身份给予了老师们关于课堂管理、课堂教学等方面的建议。

（图为教研室全体参与沙龙活动）

李妍副教授从自身多年的教学经验出发进行分享，提出了“3+3+1”模式，即三个明确、三个阶段、一条主线。李老师认为在教学时要让学生明确“为什么学、学什么以及怎么学”的问题，从学生生活、学习、未来就业方面进行了全方位探讨。同时，李老师还认为在教学过程当中要从理论基础、应用结合、实践三个阶段进行开展，通过理论与实践相结合促进学生的全面发展与进步，同时指出要引导学生以目标为主线进行思维的转变。于晟懿老师则是从一名青年新入职老师的角度进行分享，认为教学设计是对课堂的把握与自身知识的运用，同时也是与学生建立紧密联系、开展教学计划的重要方面，最后提出了“什么是好的教学设计、怎么做好的教学设计”这样两个疑问，也为接下来的讨论提供了一个鲜明主题。

（图为李妍、于晟懿、将庆洋三位教师现场发言）

本次教学沙龙活动的举办，有助于营造一种“热爱教学、倾心教学、研究教学“氛围，与会老师踊跃发言，表达了自己的所思所感。不少教师认为对教学设计有了更多新的理解，更进一步懂得教学设计的意义以及如何做好一门课程的教学设计。近年来随着信息化水平的不断提高和人工智能的快速发展，教师们也提到，在进行教学设计时要做好数字赋能教学创新，积极参加一些教学创新设计类的竞赛，以赛促能、以赛促教，不断提升自身的教学设计与创新能力。