项目式教学是以学生为主体、以教师为主导的“做中学”“研中学”，启发学生思考，着重培养学生可迁移的思维逻辑、学习习惯和实践创新能力，并在项目实践过程中完成对知识的深度理解，真正做到理论与实践相结合。

因此，为了进一步巩固提升所学理论知识，培养学生的相关专业能力，2024年6月17日至2024年7月11日，在年度挑战项目C1的基础上2022级工商管理专业开展了年度挑战项目C2——《企业管理技能综合实训》，工商管理教研室钱玉霞、钱品炜、孙婉竹、沈洁婷老师进行项目指导。

图为学生利用思维导图分析决策选题

年度挑战项目C2的任务是让学生了解决策的前提、过程与方法，能够科学地收集决策所需的信息，进行定性定量分析，能够运用所学知识和技能分析和解决实际问题，掌握管理的基本技能，提升综合素质。该项目共分为4个部分，即分组分工与实训布置、确定项目选题与项目方案、资料收集与分析、决策方案撰写与路演答辩。

在路演环节，首先由主持人开场，介绍参赛团队与评委老师，并介绍比赛的流程、规则与注意事项等。

（图为主持人发言）

    其次，各小组进行10分钟的PPT陈述，详细介绍选题的来源、团队分工、资料收集与分析的过程及方法、决策方案与建议等，并就评委提出的问题进行现场答辩与交流。

（图为路演现场合照）

根据路演结果，最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由评委老师为获奖团队颁发获奖证书，以兹鼓励。

（图为老师为一等奖获奖团队颁发证书）

2022级工商管理专业的年度挑战项目C2的成功开展，是学院实践项目式教学的重要举措，也是强化学生思维能力、知识转化能力、专业行为能力、解决实际问题能力的重要举措。通过此次实训，学生进一步加深和巩固了各项专业知识，获取所学理论知识在管理应用中的能力，初步具备了解决实际管理问题的能力和一定的创新能力，实训效果显著。