


在这个艾草摇曳、粽香四溢的美好时节,一场别开生面的“财务分析沙龙”活动在热烈而紧张的氛围中圆满落幕。
在5月27日至29日期间,管理工程学院财管2022级4个教学班开展了个性化的《财务分析》课程沙龙活动。本次“财务分析沙龙”活动是《财务分析》课程项目化教学的项目成果分享展示环节,活动秉承“学生为主,教师为辅”的理念,由学生自主开展,具体形式包含“活动一:财务分析报告互评会”和“活动二:财务分析汇报答辩会”2个模块。
红火布置迎活动,各班分场启新篇
“财务分析沙龙”活动在项目计划中定于教学周第15周开展。本次沙龙活动组织中,各班级教师积极助力班级“项目阶段任务负责人”进行场地预约、时间协调、道具制作与准备以及流程设计等工作。经过师生共同协作,沙龙活动陆续在A3N403、A3N503、A3S404等智慧教室分时段展开。
(图为财管2201班~财管2204班活动现场)
角色交锋展创新,策略对决显活力
沙龙活动“活动一”主要内容是在学生“阶段任务负责人”主持下开展财务分析报告交叉互评,“活动二”则是各班级个性定制的财务分析汇报答辩会,也是本次沙龙活动的亮点所在。在个性化答辩会模块,大胆引入“角色卡”与多元“技能卡”机制,改变了传统的“单向汇报”模式,将答辩汇报升级为一场融合策略博弈、角色扮演与深度思辩的综合性能力挑战赛。
(图为活动现场照片)
本次沙龙活动邀请到财务管理教研室周可主任、梅玉琳老师和财管2021级学生黄颖等作为活动嘉宾。在主持人与教师的把控下,沙龙活动全程节奏明快、环环相扣。
财管2201班和财管2203班参考“狼人杀”机制,用角色卡(8大利益相关方)重塑评委视角,技能卡(免答/追问/求问/沾沾)激活策略博弈:免答卡保底牺牲高分,追问卡反制破防,求问卡夺回主动权,稀缺沾沾卡暗藏变数,全程个人积分机制激励全员深度参与。
(图为现场嘉宾处抽取“沾沾卡”照片)
财管2202班和财管2204班通过模拟“三国杀”游戏机制,让参与者在正反两面的角色扮演和策略对抗中,熟悉答辩流程,提升逻辑思维、应变能力和语言表达能力,增强面对正式答辩的信心。“答辩者”对应三国杀中的“主公”,需努力完成答辩任务;其他同学,一部分同学扮演“反贼”(根据答辩者的陈述提出专业问题和质疑),一部分同学扮演“忠臣”(协助答辩者回答问题、赞扬其汇报的各方面优点,帮助其提高评分),整个答辩会流程紧凑、高潮迭起。
(图为各班级活动现场照片)
活动中,教师精准把控规则,指导、引导、帮助沙龙活动的展开;核心评委示范多角色提问范式。狼人杀主题班中,学生化身“分析师”、“投资者”等,在卡牌策略与即兴答辩中碰撞思维;三国杀主题班将“锦囊”融入卡牌,问与答如“火烧连环”般犀利。个性化的汇报答辩会,成功地将理论汇报转化为一场充满策略性、互动性与挑战性的沉浸式学习体验。
教辅联动颁奖礼,活动收官敬师生
5月29日下午,在各个班级沙龙活动都结束后,课程组授课教师在A5E302举行了整个财管2022级的颁奖仪式。本次各班个性化沙龙活动共产生“最佳风采奖”、“最佳博弈奖”、“最佳思辩奖”、“最佳报告奖”、“最佳洞察奖”五个奖项,颁奖环节邀请到辅导员吴香萍老师、财管教研室李红梅副教授、骨干教师梅玉琳老师、朱道丽老师、汪曼曼老师等作为活动嘉宾。最后,《财务分析》课程组代表叶超超老师对整个沙龙活动中辛勤付出的师生表示感谢,并宣布《财务分析》课程沙龙活动圆满收官!
(图为颁奖活动现场照片)
财务分析是一门专业性较强的课程,财务分析的魅力在于它能透过数字,揭示企业经营的本质。在管理工程学院和财务管理教研室的指导下,本次个性化“财务分析沙龙”活动,锤炼了学生的财务分析核心素养。活动中,学生们不仅展示了扎实的财务分析能力,更在角色扮演、即时反应、策略决策和团队协作方面得到了全方位的锻炼。
活动证明,创新的教学设计能够有效点燃学习热情,实现知识应用与核心素养提升的双赢。这场“寓教于竞”的思辩盛宴,余韵悠长。