为夯实教学根基、促进教研室内部教学交流、提升课程教学质量，2025年9月26日供应链管理教研室在A5S203教室组织开展本学期首次集体听课与评课研讨活动，本教研室全体教师共同观摩了王昕晨老师主讲的《物流与供应链管理》课堂教学。（图为听课现场）本次课程王昕晨围绕“物流选址的相关因素”的核心内容展开。课堂开篇，王昕晨老师以吉林、长春乐购选址失败案例为切入点，通过拆解案例中选址决策的问题根源，激发学生的探究兴趣与课堂参与感。在授课过程中，她结合“芜湖港物流枢纽布局”“柳州螺蛳粉产业集群选址策略”等贴近产业实际、兼具本土化与代表性的案例，将物流选址涉及的区位、交通、产业配套等理论知识与具体的产业实践深度融合，让学生直观理解物流选址中区位、交通、产业配套等核心因素的重要性；同时，她巧妙融入课程思政内容，播放《物流专业选址人员职业发展与收入前景》专题视频，既拓展学生对行业的认知边界，也为学生后续职业规划提供实际参考。（图为王昕晨老师授课中）课程尾声，王老师组织学生开展案例汇报，引导学生主动运用所学知

管理工程学院 2025-09-29

为进一步激发教师教学改革热情，充分推动教学创新实践，9月26日上午管理工程学院在博行楼A5E401金融创新实验室举行管理工程学院第八届青年教师教学竞赛暨教师教学创新大赛。此次大赛共有5支团队参赛，比赛现场由分管教学副院长卢晓莉主持，校级督导蒋庆洋，以及院级督导包先建、陈圣飞、周建龙、张英彦、周爱珠五位教授受邀担任本次院级比赛评委。（图为卢晓莉主持比赛）比赛现场各参赛团队聚焦学情剖析、课程目标设定、教学实施流程、教学创新策略、评价体系构建以及教学效果评估等多个维度，全面且深入地分享了各自在教学创新领域的探索历程与实践成果。（图为参赛教师现场汇报）每组汇报结束后，评审专家均对参赛团队在教学创新方面付出的努力与取得的成果给予了高度认可与充分肯定。与此同时，专家们凭借深厚的专业素养和丰富的实践经验，围绕进一步优化教学创新设计、强调突出学生学习效果、深入推进课程思政建设等关键方面，提出了极具针对性和建设性的宝贵建议。同时，着重强调要聚焦赛事核心思想，深入凝练其中的亮点与特色。专家们的精彩点评，不仅

管理工程学院 2025-09-29

为深化应用型人才培养改革，推动《管理会计》课程教学与行业实践深度融合，切实提升学生数据分析与决策支持能力，9月18日下午，财管教研室《管理会计》课程组召开了针对本课程的案例教学专题研讨活动。本次会议在前期完成本量利分析、作业成本法等核心模块案例开发的基础上，聚焦案例质量优化、教学模式创新及实践教学体系构建三大核心要点，开展了深入研讨，为新学期《管理会计》课程教学改革注入新动能。研讨会伊始，课程组回顾了前期课程案例开发工作的阶段性成果。目前，团队已围绕本量利分析、利润预测、安全边际分析、传统成本法与作业成本法等《管理会计》核心知识点，完成了相关行业企业案例编制，其中以典型企业2022年经营数据为基础的本量利分析案例，已初步形成“理论+数据+实操”的三维案例框架。课程组讨论认为，《管理会计》作为连接财务与管理的核心课程，案例教学的质量直接关系到学生实践能力与职业素养的培养，当前需进一步强化案例的行业代表性、数据真实性与教学适配性，为课程教学改革奠定坚实基础。（图为课程组负责人汪琴老师进行案例

管理工程学院 2025-09-26

2025年9月11日，市场营销教研室组织开展了本学期首次集体听课活动，教研室全体教师共同观摩了陶飞扬老师主讲的《市场营销学》课程。本次课程聚焦“市场及其相关概念”的核心内容，通过生动讲解与互动实践，展现了陶老师独特的教学风格与扎实的专业功底。  （图为教研室教师听课）课堂上，陶飞扬老师以流畅自然的授课节奏、风趣幽默的语言表达，将抽象的市场概念转化为日常生活中的通俗案例，深入浅出地引导学生理解市场的本质、构成要素及其运行机制。他通过贴近学生生活的实例，如“学生课前买面包”“吃一碗牛肉面时考虑的因素”等，巧妙串联起理论知识与实际应用，课堂气氛活跃。（图为陶飞扬老师授课中）听课结束后，游许敏副主任立即组织研讨交流。首先肯定了陶飞扬老师在课前进行的学情调查工作，认为其充分了解了学生知识基础与学习需求，为课堂教学的有效开展奠定了坚实基础。周爱珠教授建议在课程中进一步增加互动环节频次，以更充分调动学生积极性，强化课堂实效。吴正青、周鹏、桑梦莹等三位新入职的教师结合近两周自身的教学实践，分享了听课心得

管理工程学院 2025-09-18

2025年9月11日下午两点，国贸教研室全体教师在学院会议室召开教学方法研讨会，旨在推动大数据与案例教学深度融合，提升教师教学科研能力与课程建设水平。本次会议分为两个阶段进行，由教研室主任周文君主持。会议第一阶段，刘美岩老师围绕“大数据时代经济学实证研究方法的演变”作分享。系统梳理了从传统计量经济模型到当前基于机器学习、自然语言处理等大数据分析方法的演进路径，并结合国内外最新研究成果，演示了如何利用现代信息技术处理海量经济数据、识别因果效应、预测经济趋势。分享结束后，教师们就大数据方法在教学中的应用可行性、数据来源与伦理问题、本科生科研能力培养等议题展开了热烈讨论，进一步拓宽了教学与研究视野。图1 刘美岩老师分享第二阶段为案例教学分享会。刘美岩老师以“西方经济学课程思政融入案例教学”为主题，展示了如何通过中国经济发展典型案例，引导学生理解市场经济规律与中国特色社会主义经济实践的结合点，强化价值观引领。吕轶群老师分享了“国际贸易理论案例教学”的实践与思考，通过解析典型国际贸易现象与政策案例

管理工程学院 2025-09-18

2025年9月17日，为推动案例教学创新、优化人才培养模式，工商管理教研室组织开展了本学期集体听课活动，教研室全体教师共同观摩了张庚全老师主讲的《人力资源管理I》课程。本次课程聚焦“职位分析与胜任素质模型”的核心章节内容，通过案例教学的方式，把知识融于案例，并设置相应的思考题鼓励学生进行小组讨论、分享交流。（图为张庚全老师案例教学现场）集体听课结束之后，钱玉霞主任组织工商管理教研室的老师们进行了研讨交流。在本次研讨会议中，工商管理教研室的各个课程组就各自负责的案例课程，围绕案例教学法如何有效运用于课堂进行了观点分享和交流讨论。在交流研讨环节，教师们积极发言，分享了自己在案例教学中的经验和困惑。大家一致认为，案例教学是一种有效的教学方法，但在实施过程中还存在一些难点，如案例资源的获取和更新、案例教学与理论教学的结合等。针对这些难点，《创业管理》《管理学原理》《人力资源管理》三个课程组分别就案例的编制和实施进程进行了汇报，并就案例的可行性和典型性、案例的展开和融入方式以及学生的讨论方式和可讨

管理工程学院 2025-09-18

2025年7月5日，A3W401教室里气氛热烈，供应链管理专业大二的夏季学期年度挑战项目C2结课汇报暨首届供应链运营&运作综合实训大赛正在此举办。本次大赛的参赛学生来自于供应链2301、供应链2302班（共91人），他们分成了18个参赛小组同台竞技，将春季学期课堂所学转化为实践成果，为现场评委老师们带来一场精彩的供应链优化方案的展示盛宴。（图为主持人宣布比赛开始）大赛伊始，各小组依次登场，他们自行选定不同类型的企业作为分析对象，从企业供应链现状出发，深入剖析问题，运用专业知识和创新思维，提出了一系列切实可行的优化方案，每个方案都凝聚着小组成员的集体智慧与汗水。同学们通过生动的PPT展示、清晰的讲解，将复杂的供应链问题和优化策略娓娓道来，展现出扎实的专业素养和出色的表达能力。（图为参赛同学进行陈述）比赛过程中，担任评委的课程指导老师们认真聆听每个小组的汇报，从方案的结构、内容、陈述以及团队合作等多个维度进行综合评分，并针对方案中存在的问题提出专业的点评和建议。老师们的悉心指导不仅让参赛学生

管理工程学院 2025-07-14

根据《经济管理思维综合实训》C1 课程安排，第一周主要是组织学生开展企业认知实习，管理工程学院6月17日至19日组织2024级国际经济与贸易、市场营销、供应链管理、工商管理、财务管理专业共计591名学生，分批次前往芜湖市开展产业城市与行业认知体验活动。此次活动由芜湖领想人力资源开发有限公司承办，学生们在专业人员的引导下，深入企业一线，直观感受产业发展脉搏，亲身体验行业运作模式。通过实地参观与学习，拓宽学生视野，增强对专业领域和产业城市的认知。（图为部分班级现场合影）本次专业认知之旅的第一站都是前往芜湖市博物馆和产业创新馆；第二站则是各专业前往与专业对口的具体企业进行零距离认知。6月17日，国贸专业参观的是跨境电商园区，感受新兴产业的活力；营销专业的学生来到了三只松鼠总部和捷途营销中心，深入了解市场营销在知名企业中的实际应用。6月18日，供应链管理专业学生参观了芜湖高新技术创业服务中心龙山科技园和物流企业，实地感受物流行业的运作流程；工管专业学生则前往高新区人力资源产业园，参观奇瑞商用车。

管理工程学院 2025-06-24