为持续提升《政治经济学》课程教学质量与育人水平，11月6日下午院级教学督导、资深教授包先建老师为《政治经济学》课程组的全体教师开展了一场深入细致的教学展示与指导活动。作为院级督导，包教授向来力主“督导并重”，认为教学督导不止于监督规范，更重在指导引领。活动伊始，包教授首先进行了示范课展示，选取的内容是《政治经济学》中的“ 剩余价值分配”章节。他认为，讲好“剩余价值的分配”这一内容，不仅关乎学生对马克思主义经济学原理的理解深度，更关系到他们能否正确认识当代社会经济现象。（图为包教授为青年教师上示范课）包教授通过精辟的理论剖析与贴切的历史与现实案例，生动演绎了如何将抽象的理论转化为学生易于吸收的知识养分。针对“如何阐释现代经济中剩余价值分配的新形式”等教学难点，包教授提出了“理论为本、案例为用、深入浅出、导向清晰”的十六字方针，为在场教师提供了极具操作性的教学范本。随后在会议室座谈交流中，针对青年教师在备课中提出的种种困惑，包教授均给予了细致的答疑与指导。关于如何平衡理论的批判性与建设的积极

管理工程学院 2025-11-11

为切实推动教学质量稳步提升，筑牢人才培养的坚实根基，根据学校教学工作总体安排，学院开展了第9周期中教学检查的学院自查。11月6日上午学院在A5S506会议室迎接了学校检查小组的现场检查。本次学校检查小组由校领导、教务处及教育质量与评估办公室相关人员组成，学院中层管理人员 各、教研室负责人及骨干教师也全程参与此次检查活动。（图为卢晓莉汇报）（图为期中教学检查现场）在检查过程中，学院教学副院长卢晓莉率先进行了详细且全面的汇报。她围绕学院期中教学检查工作的具体实施情况，从教学计划的制定与执行、课程教学改革、教学质量管理、教研活动开展以及学生座谈会问题反馈等多个维度，进行了深入细致的阐述，让学校检查小组对学院的教学工作有了全面而清晰的了解。随后，学院检查小组各位成员以严谨负责的态度，对抽查的教学相关资料进行了细致检查。他们不仅查看了教学大纲、教案、课件等基础教学材料，还深入核查了教学计划的执行情况，包括课程安排的合理性、教学进度的把控、教学目标的达成、作业的布置等。检查流程结束后，学校检查小组针

管理工程学院 2025-11-11

为精准把握学风动态，广泛汇聚学生智慧，进一步推动教育教学质量提升，10月30日中午管理工程学院在博行楼S506会议室召开2025—2026学年秋季学期学生学风座谈会。学院教学副院长卢晓莉、教学秘书陈永强、学工秘书卫雨婷、教务员承友慧以及来自各年级40余名学生代表参加了会议，会议由副院长卢晓莉主持。（图为座谈会现场）座谈会上，学生代表们围绕学风营造、课程计划安排、教师授课以及各类教学资源利用等多个维度，积极踊跃地发表自己的看法与建议。其中，高年级学生代表的诉求更多地聚焦于实习就业指导、考公考研辅导等方面，他们希望学院能够提供更具针对性和实用性的指导，帮助自己在未来的职业发展和升学道路上少走弯路。低年级学生则聚焦于一些具体课程的学习及设备问题，如学习笔记、线上学习任务量、课堂互动的开展、教师授课音量大小、作业发布提醒通知等。（图为学生代表发言及学院负责人答复）针对学生代表们提出的各类问题与建议，学院相关负责人认真倾听、详细记录，并逐一进行了耐心细致的回应。学院始终把学生的意见和诉求置于重要位

管理工程学院 2025-11-03

为深入推进教学改革实践，充分发挥优秀教师的示范引领作用，管理工程学院于10月30日组织了一场院级改革课程教学观摩活动。本次观摩课由财务管理教研室的叶超超老师主讲。叶老师所授课程为一门专业选修课——《财务报表分析》，属于混合式课程建设类别，面向大三年级学生开设，该课程旨在培养学生运用财务报表分析工具解决企业实际问题的能力。（图为叶超超老师授课）观摩课上，叶老师聚焦财务分析概论章节展开精彩讲授。为了让学生更好地理解抽象的财务理论知识，巧妙运用“底子”“面子”“里子”“钱袋子”“日子”等生动形象的通俗语言进行阐释，引导学生深入思考。同时，结合丰富的实际案例，对知识点进行抽丝剥茧般的讲解，使复杂的财务概念变得通俗易懂。此外，叶老师充分利用智慧教学平台，课前精心发布预习任务，及时掌握学生的预习情况，根据反馈调整教学策略，极大地激发了学生们的学习热情，课堂参与度较高。（图为各教研室教师线下观摩）学院对此次观摩课给予了高度重视，组织各教研室教师线下观摩学习。听课教师们全神贯注，认真记录每一个教学环节。

管理工程学院 2025-11-03

秋风送爽，丹桂飘香。为帮助2025级新生更快适应专业学习，初步了解企业运营管理的真实流程，10月22日下午在学院实验中心副主任、院长助理王汉敏老师的精心组织与各教研室的大力支持下，开展了2025级新生入学教育的专业认知延伸活动——“走进专业实验室”参观活动。500余名新生分批次走进学院实验中心，本次参观活动旨在向新生们全方位解锁从企业战略规划到生产运营、市场营销、财务管理等的全流程奥秘。本次参观活动覆盖管理工程学院六大核心实验室，分别是供应链管理实验室、仿真模拟实验室、财务会计实训室、创新金融实验室、新媒体实验中心及人力资源数字化实验室。由各班级的班导师全程带队，6位经验丰富的实验室讲解教师结合生动案例与部分软件演示，让抽象的专业知识变得直观易懂，充分激发了新生的专业兴趣与探索热情。在供应链管理实验室，李红梅老师通过生动的讲解阐释了供应链的重要作用，“供应链就像企业的‘血管’，任何一个环节出现问题，都会影响整个企业的正常运转。”接着，李老师介绍了实验室建设背景及承担的课程实验，例如在仿真

管理工程学院 2025-10-30

为进一步深化课堂教学改革，提升教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，从9月13日起至10月27日止，市场营销教研室成功开展了为期数周的“教学基本能力达标”过关活动。本次活动旨在通过“讲、评、议”一体化的教研模式，打造高效课堂，提升日常教学质量。 （部分教师授课现场）本次活动共有10位教师依次进行了教学展示。活动采用“教师授课+评委点评”的形式进行，每次授课均邀请3位资深教师担任评委，确保了评价的多元性、专业性与公正性。听课教师们借助了丰富的案例去启发学生们主动思考，课堂上师生互动频繁，课堂气氛也较为活跃，这些表现都充分展示了市场营销教研室教师扎实的专业知识、先进的教学理念和独特的个人风采。教学基本能力是教师专业成长的必备能力。此次活动的成功开展，不仅为教师们提供了一个挑战自我、展示才华、观摩学习的平台，更极大地激发了教研室内部潜心教学、追求卓越的教研热情。通过反复的打磨与研讨，教师们的教学思路更加清晰，教学手段更加丰富，对“以学生为中心”的教学理念有了更深刻的理解。未来

管理工程学院 2025-10-29

为打破传统理论教学边界，深化市场营销专业课程的实践性，本学期市场营销教研室于10月17日与10月27日组织两场案例教学公开课，全体教师参与听课与研讨，探索案例教学优化路径，提升课堂教学质量。周鹏老师在《创新创业案例研究》课程中围绕京东刘强东的创业案例，设计了层层递进的教学流程。课程采用“个人思考-小组讨论-课堂分享-教师总结”的完整教学闭环。在课堂个人思考环节，学生独立分析，为后续讨论奠定基础；小组讨论与课堂分享阶段，小组间对案例进行深入探讨；最后点评环节，教师结合相关教学知识点进行了画龙点睛的总结，指出讨论中的亮点与不足，引导学生将感性认识上升到理性认识。（图为周鹏老师案例教学公开课现场）杨新老师在《营销策划》课程中以国货品牌“观夏”为案例，设计了别具一格的“小组汇报-差异分享-教师点评”教学流程。小组汇报环节，各小组运用多媒体手段，展示对观夏品牌策划的分析与创新方案；差异分享环节中，各小组从不同角度解读观夏品牌，这种多元视角的碰撞，极大地拓展了学生的思维广度；在点评阶段，教师不仅评价

管理工程学院 2025-10-29

随着全球经济环境的复杂变化与国际贸易业态的不断创新，市场对国贸专业人才的综合素养要求日益提高。为打破传统理论教学的局限，让学生更好地将知识运用到实际场景中，国贸专业教研室本学期重点在《国际贸易理论》和《服务贸易》两门课程中推进案例教学模式，旨在通过真实案例分析，搭建理论与实践之间的桥梁。近期，在教研室主任周文君的带领下，全体教研室教师均参加了上述两门课程的案例教学课堂观摩与研讨活动。在吕轶群老师主讲的《国际贸易理论》课程案例教学中，他以“中欧新能源汽车、光伏产品贸易争端”为切入点，引导学生结合“国际贸易政策”“贸易保护主义理论”“比较优势理论”等知识点，拆解案例背后的深层逻辑。首先分析欧盟出台反补贴调查、关税壁垒等政策的经济背景与战略考量，对比中欧在新能源产业的技术优势、成本优势差异；随后组织学生分组讨论，从企业、行业、国家三个层面探索应对策略，包括企业如何通过技术升级规避贸易壁垒、行业协会如何搭建沟通平台、国家如何通过双边谈判维护贸易公平等。通过案例拆解、数据解读及小组汇报的形式，学生

管理工程学院 2025-10-17