为全面、客观、准确地掌握本学期开学以来教学工作执行状况，进一步规范教学管理，加强教学过程质量监控，提高教学质量，4月18日上午学院进入学校检查环节。学校检查组由副校长汪忠国、教务处副处长程玉林、教育质量与评估办公室等相关人员组成；学院参加本次检查的人员有分管教学副院长卢晓莉、分管学工副院长于凤、教研室负责人及各教研室的教师代表。（图为学院做汇报）学院教学秘书陈永强从学院教学运行情况、教学自查情况、学风教风情况、座谈会意见反馈、学院下一阶段工作计划等方面工作向学校检查组进行汇报，并围绕学院期中教学自查中发现的问题进行了原因分析，提出整改的具体举措。（图为学校检查组来学院检查的现场）在听取了学院汇报后，检查组实地查阅各项教学材料。检查组就检查中发现的问题及围绕教学工作需协调的事项，与学院进行了集中反馈与沟通交流。同时就教学改革课程优化设计、教学质量管理情况、新进教师培养等方面提出了相关建议，供学院参考。本次检查结束后，学院将细致梳理各项意见和建议，将检查情况总结反馈给全体教职工，并在后半学期

管理工程学院 2024-04-22

为推动教学改革理念深入课程教学活动，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，学院于4月17日精心组织了一场院级教改课程观摩活动。本次观摩课的主讲教师是工商管理教研室副主任孙婉竹老师，选择的课程为一门专业选修课《人力资源管理II》，课程教改代码为BL（混合式教学）。（图为教师授课）观摩课上，孙老师选择绩效考核作为本次的教学内容，教学节奏紧凑、流畅。无论是课前的回顾、导入，还是课中的案例分析与讨论，教师能够充分结合学生们的线上资源学习情况，把线下的课堂活动开展得丰富多样，吸引了学生们的学习兴趣，现场互动活跃而高效。（图为教师线下观摩）（图为教师线上观摩）学院高度重视本次院级观摩课活动，通过线上线下相结合的方式，广泛组织教师观摩并交流同行经验。线下、线上参加观摩的老师们纷纷表示，本节课设计新颖，教学方法多样，能够做到线上线下有效衔接，为他们今后的教学工作提供了宝贵的借鉴经验和指导。本次教改课程教学观摩活动充分发挥了我院骨干教师的示范引领作用，也为教师之间搭建了相互交流与共同提升的平台，对提升教师教学

管理工程学院 2024-04-19

为了进一步激发教师参加各类教学竞赛的热情，提升教师的教学竞赛能力和水平，市场营销教研室于2024年4月18日开展一次教学竞赛经验分享活动，活动主题为全国高校数智化商业决策创新大赛教师组竞赛（以下简称“数智化竞赛”）的经验分享与交流。本次邀请的参赛心得分享嘉宾是朱媛老师，朱老师去年已经参加过该项竞赛并获得相应的奖项。在营销教研室游老师的带领下，多个感兴趣的老师参加本次的分享交流活动，活动现场气氛轻松而活跃。 图为朱媛老师分享在分享交流中，朱老师指出，由于该项竞赛强调“数智化技术”的应用，而偏理论性的课程相对而言比较难以融入“数智化”技术，因此，老师们最好选择实践性强的课程去参赛，这样有助于数智化技术在课程中被真正实施雨应用，有助于在作品中展示“数智化”技术的应用效果，进而提升获奖的可能性。教研室副主任游许敏对朱老师分享的“数智化竞赛”的整体准备思路进行了总结。一是要明确选择具有实践性的课程；二是通过观摩各类教学创新竞赛视频和查阅相关资料以弥补自身在使用经验上的不足；三是围绕竞赛作品的撰写进

管理工程学院 2024-04-18

为听取学生对于学风建设、教育改革和课程设置的意见和建议，进一步加强师生之间的沟通，提升教育教学质量，管理工程学院于4月11日在博行楼S506会议室召开了2023—2024学年春季学期学生座谈会。参与本次会议的有管理工程学院副院长卢晓莉、于凤，学工主管邓辰，教科研秘书陈永强以及各班级学习委员。（图为座谈会现场） 会议伊始，卢晓莉首先明确了此次座谈会的目的和意义。她指出，本次座谈会是为了听取各学习委员在班级学风、学校资源等方面的疑问与建议，进一步提升学院教学质量，改善教学环境。接着，在座谈会上，学委们积极发言，针对教学和管理中的诸多细节问题提出了自己的看法。其中，涉及个性化晚自习的开展、教材版本更新、实践环节增强以及学生个性化发展等多个方面。各班学委就当前教学管理和学习资源面临的问题提出了具体建议，为学院发展建言献策。学院领导认真聆听了每一位学生的发言，并就相关问题进行了深入的交流和讨论。会议在一个个问题的讨论研究声中步入尾声。（图为学委提问）（图为老师现场解答）本次座谈会的圆满举办，不仅为

管理工程学院 2024-04-15

为了深入贯彻落实立德树人根本任务，探索如何将思想政治教育与专业教育有机融合，推动课程思政理念入脑入心，切实改善课程思政课堂教学效果，提升课程教学质量和人才培养效果。2月27日-3月18日，管理工程学院各教研室分别开展课程思政集体备课的主题教研活动。（图为集体备课交流现场）集体备课中，各专业教研室课程组分别围绕《市场调查与预测》、《管理信息系统》、《管理沟通》、《微观经济学》、《统计学原理》课程邀请马克思主义学院教师分享思政课的教学经验。活动伊始，课程组老师们向马克思主义学院教师分别介绍课程的基本情况。教师纷纷发言，就课堂教学开展及人才培养中课程思政元素的融入措施展开讨论，积极为课程思政内容的完善献言献策。他们一致认为，任课教师在教学过程中应高瞻远瞩，深入挖掘和提炼思政元素，思政元素应以“润物细无声”的方式融入到课堂教学中，让学生在掌握知识的同时，也能感受到思政元素的滋养。同时要动态更新“课程思政案例库”，通过生动的思政案例，激发学生的深度思考，培养他们的社会责任感。以及健全课程思政的评价

管理工程学院 2024-03-20

2024年3月14日，管理工程学院财务管理教研室组织了《统计学原理》课程思政集体备课活动。《统计学院里》课程组老师同马克思主义学院3位思政课教师共同参与了此次活动。此次活动旨在深入贯彻立德树人根本任务，探索如何将思想政治教育与专业教育有机融合，提升课程教学质量和人才培养效果。（图为集体备课研讨现场）（图为集体备课研讨现场）《统计学原理》是管理工程学院的一门重要基础课程，承担着培养学生统计思维、数据分析能力和科学研究方法的重要任务。在新时代背景下，如何将统计学原理与思政教育相结合，成为了课程组面临的新挑战。活动伊始，课程组老师们向马克思主义学院3位思政课教师介绍了《统计学原理》课程的基本情况。课程负责人指出，统计学不仅是一门科学，更是一种方法论，它涉及数据的收集、处理、分析和解释，是理解和解决实际问题的重要工具。因此，将思政教育融入到统计学教学中，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和科学精神。接下来，教师们围绕如何在《统计学原理》课程中融入思政元素进行了热烈

管理工程学院 2024-03-18

为进一步夯实青年教师教育教学基本功，加强教育教学质量管理，提高教师队伍综合教学能力水平，推进混合式、项目式教学改革工作。3月14日下午市场营销教研室全体教师在教研室副主任游许敏的带领下集体观摩钱玉霞老师讲授的《市场营销学I》课程。在课堂教学过程中，钱玉霞老师将学生项目执行能力培养与理论知识充分结合，引导学生主动思考。课堂教学环节设计周密，课堂组织调控能力较强，为学生创造了轻松愉快的课堂氛围，锻炼了学生的小组汇报能力。 （图为授课现场）听课结束后，市场营销教研室组织了评课与研讨活动。各位老师畅所欲言，针对教学活动的整体展示效果、项目设计的合理性、教学方法的灵活性、学生能力是否得到成分锻炼、师生互动是否积极有效等方面进行了深刻剖析，分别分享交流了自己的看法及思考。 （图为教师评课中）  研讨过程中，校级督导蒋庆洋教授对新教师提出了“走动、互动”的教学工作优化建议。蒋教授指出，教师在教学工作中不仅要课前充分准备，在授课过程中也要适当走下讲台，注重师生互动效果。这一举措有利于构建生动愉快的教学氛

管理工程学院 2024-03-15

为推进课程思政建设，提升“课程思政”育人功效，提高人才培养质量，管理工程学院国贸教研室于2024年3月13日组织《微观经济学》课程思政集体备课活动，课程组还邀请了《西方经济学》课程组教师和马克思主义学院3位思政课教师。结合自身教学经验，大家围绕课程思政建设思路与方案、教学内容环节设计、思政元素挖掘与融入等环节开展了热烈而深入的研讨。（图为集体备课研讨现场） 教师们就课堂教学开展方面提出几个建议：一是课程思政教学方法方面，课程教学团队认为思政元素应以“润物细无声”的方式融入到课堂教学中；二是提出建设课程思政资源建设方面，要动态更新“课程思政案例库”；三是优化健全教学评价，包括课程思政育人效果如何纳入课程评价体系等。    教师们就人才培养中课程思政元素融入展开讨论：一是加强国情教育，激发学生强烈的爱国情怀和担当意识。二是强化法治意识，尤其注重强化行使公权力教育和加强权力监督教育。三是培养公共意识，增强公共责任和公共管理能力。四是培育人类命运共同体理念，以此作为研究经济理论与实践问题的价值导

管理工程学院 2024-03-14