为进一步深化教学改革，全面提升课堂教学质量，工商管理教研室利用为期2周的时间，精心组织开展了2024—2025学年春季学期新教师“教学基本能力过关”磨课活动。此次活动聚焦“精研课堂 助力成长”，旨在助力新教师迅速成长，保证课程教学质量，进一步提高课程育人实效。此次活动期间，陈璐、胡晓宇、刘丹、潘莞玲和钟妹玲五位老师围绕本学期各自承担的课程进行了教学展示。她们紧扣“课程思政融入路径”、“翻转课堂实践”等前沿教学主题，精心设计教学环节。授课过程中，各位老师巧妙运用情景模拟、企业案例分析以及智慧教学工具等多种教学方法与手段，充分展现了理论与实践深度融合的创新教学思路，赢得了现场观摩教师的肯定与好评。（图为5位被磨课教师上课现场）由分管教研室负责人、副教授以及骨干教师组成的磨课评委团队，从教学方法的运用、教学内容的设计、学生互动效果等多个维度，对新教师的课程试讲进行了全面且细致的点评。评委们提出了一系列具有针对性和建设性的建议，如“强化问题导向，激发学生主动思考”、“优化课件视觉呈现，提升信息传

管理工程学院 2025-03-20

2025年3月12日，市场营销教研室组织了春季学期的集体听课与评课活动。本次活动由教研室主任游许敏老师精心策划与细致安排，其核心目的在于借助集体听课与评课的形式，搭建教师之间的交流桥梁，助力教师们相互学习，进而全面提升教学质量，推动教学工作迈向新台阶。 （图为教研室现场听课）活动当日，教研室全体教师齐聚一堂，共同观摩了周爱珠教授的精彩授课。周教授以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，将品牌定位这一抽象概念以生动形象、通俗易懂的方式呈现给学生。在课堂上，周教授巧妙运用多媒体教学工具，结合互动式教学方法，营造出轻松愉快的学习氛围，充分激发了学生的学习热情与思考积极性。学生们踊跃参与课堂互动，课堂气氛热烈而有序，这不仅展现了周教授深厚的教学功底，更凸显了其对教学内容的精准把握与深刻理解。（图为周爱珠讲课中）课后，教研室的教师们围绕周教授的课程展开了热烈而深入的讨论与点评。大家一致认为，周教授的课程内容丰富充实、结构严谨清晰，紧密贴合时代发展脉搏，巧妙地将理论知识与实际案例相融合，有效激发了学生的

管理工程学院 2025-03-14

3月5日，工商管理教研室成功举办了一场富有成效的教学交流活动。此次活动围绕教学活动月的任务部署和本科教育教学改革经验交流活动等主题，旨在进一步提升教师教学水平，优化课程教学体系，促进工商管理专业教学质量的全面提升。活动伊始，工商管理教研室主任钱玉霞针对教学活动月开展系列活动进行相关安排。钱玉霞为各位老师介绍学校在教学活动月举办的活动，如人工智能赋能教学改革教学设计评选活动和课程思政优秀教学案例评选活动，并为大家详细介绍活动的要求，提出相应建议，鼓励各位老师积极参与各类教研活动。围绕本科教育教学改革经验交流活动——AIGC赋能教学改革：AIGC在工商管理专业的应用与探索，工商管理教研室全体教师讨论了如何充分运用人工智能提高工商管理专业的教学水平，培养更高水平的现代化管理人才。老师们积极发言，讲述了自己在人工智能教学方面的经验，指出目前工管专业在AI智慧教学上的不足，并提出自己的建议。通过交流后，工商管理教研室明确了各个课程组成员，以课程组形式推动AIGC在工商管理课程中的建设，并对AIGC

管理工程学院 2025-03-06

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，进一步推进学校“十四五”本科教育系统性改革，财务管理教研室于3月5日举办了一场以“数智化背景下课程教学改革与实践”为主题的本科教育教学改革经验交流活动。本次活动旨在通过交流与探讨，进一步提升财务管理专业的课程教学改革水平。活动由财务管理专业教研室副主任周可老师主持。周老师指出，教学改革是提升教育质量的关键环节，希望通过此次活动，教师们能够分享经验、交流思想、碰撞出火花，共同探索数字化背景下课程教学改革的新路径。图为活动现场活动会上，《财务分析》课程教学改革负责人彭超艳老师做了题为“数字化背景下财会类课程教学模式改革研究”的专题汇报。彭老师从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果四个方面，深入分析了数字化背景下财会类课程教学的创新实践。她重点介绍了如何通过数字化工具实现理论教学与实践教学的有机结合。例如，通过数据分析软件让学生在实际业务案例中应用所学知识，并通过课堂互动和分组讨论提升学生的参与感和学习兴趣。彭老师的汇报以具体案例

管理工程学院 2025-03-06

为深化教学改革实践，激发课程教学新活力，有效发挥优秀教师的模范带头作用，管理工程学院于11月22日举办了一场院级改革课程教学观摩活动。此次观摩课由市场营销教研室包莉老师主讲，课程建设类别为混合式课程，课程名称为《网店运营》，针对大三年级开设的专业选修课。（图为包莉老师在授课）在观摩课上，包莉老师聚焦于网店搜索引擎优化的核心内容，以紧凑而富有逻辑的教学节奏引领全场。从课前知识的温故知新到新课内容的巧妙引入，再到课程中穿插的生动案例分析与热烈讨论，巧妙融合了学生们线上学习的成果，使得线下课堂活动既丰富多彩又高效互动，极大地激发了学生们的学习热情与参与度。（图为各教研室教师线下观摩）学院对此次观摩课高度重视，特别组织各教研室教师亲临现场观摩学习。线下观摩的教师们纷纷表示，本节课不仅在课程设计上别出心裁，教学方法也灵活多样，成功实现了线上与线下教学的无缝对接，为他们今后的教学实践提供了极具价值的参考与启示作用。此次教学改革观摩课活动，不仅彰显了学院骨干教师在教学创新方面的引领作用，更为我院教师搭

管理工程学院 2024-11-26

为全面了解和掌握学院的教学运行情况，进一步提高教学质量，根据学校教学工作总体安排，结合相关通知要求，学院于第9-10周开展了期中教学检查工作。11月7日上午学院在A5S506会议室迎接了学校检查小组，本次学校检查小组由校领导、教务处及教育质量与评估办公室相关人员组成。学院领导、教研室负责人及骨干教师也全程参与此次检查活动。（图为卢晓莉汇报）（图为期中教学检查现场） 首先，教学副院长卢晓莉详尽汇报了学院期中教学检查工作的具体实施情况。紧接着，检查组细致审阅了教学相关资料，对教学计划的实际执行情况展开了全面而深入的核查。检查流程完毕后，学校检查小组针对检查过程中发现的问题以及教学工作中需协同处理的事宜，与学院进行了集中反馈与深入的沟通交流，旨在共同推动教学质量的持续提升。（图为副校长汪忠国发言）在会议上，副校长汪忠国对学院检查工作的规范性和严谨态度表示了肯定，同时，他也指出了检查工作中需要进一步优化和完善的地方。他强调，学院应当对新教师的培养及职业规划给予更为深入的关注与思考，明确制定具体且

管理工程学院 2024-11-11

为深化项目制课程与混合式课程的构建与优化，全面回顾并提炼课程建设精髓，管理工程学院于11月7日在博行楼一楼展厅举行了项目制与混合式课程教学改革成果验收展览。此次活动以教研室为单位，组织自有专任教师观摩学习，促进与各课程建设负责人的经验交流与借鉴。（图为成果展现场）（图为教师现场交流）此次线下展示，共计展出21门课程。其中，6门验收为优秀课程，15门验收为良好课程。活动现场，课程负责人围绕项目制与混合式教学的核心议题，进行了全面而深入的交流分享。他们细致阐述了项目教学设计的逻辑框架、实施流程、考核评价机制以及实践中遇到的问题与反思，为听众提供了宝贵的实践经验和启示。同时，他们还从数字化教学资源开发、网络教学平台搭建、线上线下融合的教学活动设计、教学评价模式革新及教学成果多维度进行展示，详尽介绍了混合式教学的设计与执行策略，展现了学院在课程创新领域的积极探索与显著成果。项目制与混合式课程建设作为学校教育教学改革的重要抓手，学院始终高度重视，学院教师始终全情投入。此次展示活动，正是学院对这一领

管理工程学院 2024-11-10

为深入了解学情教情，倾听学生的心声，进一步推动课堂教学的高质量发展，管理工程学院于10月31日中午在博行楼S506会议室召开学风座谈会，针对学生的思想动态和学生对课堂教学、教学管理、学业水平考试、实习实训等方面的意见和建议进行了座谈研讨。学院副院长卢晓莉、于凤，教学秘书陈永强、教务员承友慧、辅导员卫雨婷以及各班级学生代表参加座谈，座谈会由卢晓莉主持。(图为座谈会现场)会议伊始，卢晓莉强调了此次座谈会的重要性，她表示通过此次活动可以更好地听取学生的声音，从而有针对性地改善教学环境和提升教学质量。她鼓励学生们大胆发言，提出自己对在学习过程中所遇到的问题和建议。座谈会上，不同年级的学生代表们积极表达自己的观点和看法。他们讨论了一系列问题，包括如何更有效地开展大学英语和高等数学的专项学习，如何调节课堂氛围以提高学生的参与度，如何实施励志考研计划和为准备公务员考试的学生提供支持等。这些讨论反映了学生们对当前学校教学现状的关注以及对未来发展的期望。（图为学生代表发言）学院老师们认真聆听了每位学生的发

管理工程学院 2024-11-01