为提升教师的教学质量，增强教师的教学能力，促进教师的教学反思，加快教师的学习成长，同时结合学校“教学基本能力过关”相关文件的精神，为教师搭建学习、提升和交流的平台，打造优质课程。财务管理教研室自2024年9月份以来已陆续开展多位新教师、新课的秋季学期磨课活动。本次磨课活动的目标是“规范教学内容，做好教学设计”。磨课活动开展期间，各位教师通过真实展示各自的教学风格和精心设计的教学环节，充分地展现了他们在教学上的独特见解和创新思维。新教师通过案例分析、互动讨论和多媒体教学等多种教学方法，也充分调动了学生的学习积极性。    （图为财管教研室多位教师的真实授课现场）每位教师展示结束后，磨课评委均从教师的教态、PPT内容和教学方案的设计等维度进行详细的评价。点评过程中，评委们不仅肯定了教师们亮点，也指出了他们的不足之处，并针对存在的问题提出了具体的建设性意见。教师们纷纷表示，通过此次磨课活动，不仅学到了很多实用的教学技巧，也认识到了自己在教学中的不足，并表示会在今后的教学中不断改进。此次“教学基

管理工程学院 2024-09-29

为了进一步深化教育教学改革、激发青年教师的教学创新活力，9月27日管理工程学院在A5E102教室举办了第七届青年教师教学竞赛暨教师教学创新大赛院内选拔赛。担任本次比赛的专家评委有校级督导蒋庆洋副教授、学院张尔升、周建龙、陈圣飞、刘贤仕四位教授。比赛现场由分管教学副院长卢晓莉主持，学院全体教师集体观摩。（图为卢晓莉主持比赛）比赛开始前，卢晓莉解读了教学竞赛对于个人与学院的价值，重点围绕教师的教科研业绩展开，并分享了学院几位骨干教师的优秀案例，引导青年教师积极参与，不断提升教学水平与专业素养。（图为学院教师现场观摩） 本次院赛汇聚了学院最具活力与潜力的青年教师力量，组成了五支参赛队伍，既有团队形式参赛的，也有个人形式参赛的。比赛汇报中，参赛教师激情洋溢、各展所长，从教学内容的设计到教学方法的创新，每一个环节都体现了他们对教育事业的热爱与执着追求。 （图为参赛教师现场汇报）比赛现场，评委们以专业的眼光和严谨的态度，对参赛教师的表现进行了全面而细致的点评。他们既肯定了教师们在教学创新方面的积极探

管理工程学院 2024-09-29

为深度评估教师教学质量与效果，进一步提升教师队伍教学水平，9月25日上午市场营销教研室全体教师在教研室副主任游许敏的带领下集体观摩罗媞老师的《消费者行为学》课程教学。课堂上，罗老师系统地讲解了消费者行为学的基本概念、理论框架和核心知识，并巧妙地将理论知识与实际应用相结合，通过大量生动的案例，使学生能够更好地理解和掌握消费者行为学的原理和方法，并学会如何将其应用于解决实际问题，为学生创造了轻松愉快的课堂环境，大大提高了学生的学习积极性和参与度。（图为授课现场）    （图为听课现场）听课结束后，市场营销教研室组织了评课与研讨活动。各位老师对如何在课堂上更好地吸引学生注意力，以及如何让学生更好地了解课程，激发学生对该领域进一步探索的兴趣展开了积极讨论，并分享了各自在教学过程当中的经验和见解。（图为教师评课中）评课过程中，各位老师主动分享了听课后感悟与收获，并与其他教师一同探讨了教学实践中的宝贵经验。其中，王喆老师认为，罗老师课前督促学生主动将手机放入手机袋中的做法，有助于帮助学生将注意力集中

管理工程学院 2024-09-29

为了更深入地推动课程思想政治建设，提高教师在课程中融入思想政治教育的教学水平和教学成效，2024年9月19日上午管理工程学院国际经济与贸易教研室组织了专业选修课课程思政集体备课活动。5位教授专业选修课的教师以及马克思主义学院4位思政课教师共同参与了此次活动。专业选修课为学生提供了一个拓宽知识视野、深化专业理解、发展个人兴趣和提升综合能力的平台。通过选修课程，学生能够接触到专业领域内不同方向的知识，这有助于他们发现并培养自己的研究兴趣，同时也能够增强对专业知识的理解和应用能力。此外，选修课程通常涉及跨学科的交叉内容，这不仅能够促进学生批判性思维和创新能力的发展，还能够提高他们的沟通和团队协作能力。在职业发展方面，选修课程所提供的多样化技能和知识，有助于学生适应快速变化的就业市场，增强他们竞争力。因此，将专业选修课与思政教育相结合是很有必要的。（图为集体备课研讨现场）（图为集体备课研讨现场）在活动伊始，国贸教研室的几位教师向马克思主义学院教师介绍了国贸教研室本学期承担的专业选修课程的基本情况

管理工程学院 2024-09-19

2024年9月10日上午，管理工程学院国际经济与贸易教研室组织了《政治经济学》课程组集体备课活动。在当前教育改革不断深化的背景下，高校教师的教学方法和内容的更新显得尤为重要。本次集体备课活动聚焦于政治经济学领域的新理念、新内容的融入与交流，旨在通过课程组教师之间的互相学习与研讨，提高政治经济学课堂教学的互动性和吸引力。（图为集体备课研讨现场）（图为集体备课研讨现场）在活动中，教师们围绕政治经济学课程的核心知识点、难点问题以及最新的理论动态进行了深入讨论。通过这种形式的交流与分享，教师们不仅拓宽了自身的知识视野，还探讨了多元化的教学方案，以适应不同学生的学习需求。讨论过程中，参与教师还重点围绕现代教学技术的应用分享了各自的实践经验，诸如课堂互动软件、FIF在线课程平台等现，旨在使学生能够更加积极主动地参与到课堂学习中来。集体备课活动的另一亮点是对教学内容的及时更新。随着国际经济形势的不断变化，政治经济学领域的新问题、新情况层出不穷。教师们在活动中针对最新的国际贸易政策、全球经济趋势进行了分

管理工程学院 2024-09-13

为了更深入地推动课程思想政治建设，提高教师在课程中融入思想政治教育的教学水平和教学成效，2024年9月10日下午，管理工程学院工商管理教研室组织了《创业管理》课程思政集体备课活动。《创业管理》课程组全体教师以及马克思主义学院四位思政课教师共同参与了此次活动。《创业管理》作为管理工程学院面向所有专业都开设的一门理实融合课程，如何上好这门课意义重大，课程组教师也感受到了沉甸甸的压力，课程组教师希望通过本课程帮助学生系统掌握开展创业活动所需要的基本知识，熟悉创业相关政策法规和方法流程，发现商业价值、设计商业模式，并能分析和解决创业企业管理问题。同时，还可以提高学生创新意识，鼓励学生积极参加创新创业大赛，开展创业实践活动，锻炼和提高自我观察力、思维力、想象力。因此，将创业管理课程与思政教育相结合是很有必要的。（图为集体备课研讨现场）（图为集体备课研讨现场）在活动伊始，《创业管理》课程组老师向马克思主义学院教师介绍了本课程的一个基本情况，并提出本课程的两个思政目标。一个是希望学生不仅能够与时俱进、

管理工程学院 2024-09-13

在当今全球化、竞争激烈的市场环境中，有效的供应链管理对于企业的成功至关重要。供应链管理要求各节点企业之间实现信息共享、风险共担、利益共存，并从战略的高度来认识供应链管理的重要性和必要性。为了加深同学们对供应链管理理论教学内容的理解，提高运用理论知识解决实际问题的能力，2024年6月17日至7月11日管理工程学院供应链管理专业开展了为期四周的实训。本次实训活动由管理工程学院2023级供应链管理专业全体同学参加。本次实训分为三个部分：本地企业认知实习、自选企业案例分析和供应链管理软件（简称SCM软件）模拟实验。图为实训环节的部分现场在企业认知实习的过程中，学生通过亲身观察企业运作、接触自动化设备，了解企业的供应链管理理念和组织架构，巩固对供应链管理的认识，在实践中验证、巩固和深化已学的专业理论基础知识。在自选企业案例分析环节中，小组成员进行团队合作，成员各自大显身手。每个小组分别选择相关企业进行供应链管理案例分析，最终实现对相关企业从原材料采购到产品销售的整个物流过程优化、协调和控制的分析研

管理工程学院 2024-07-16

为持续推进学院内部培训走深走实，进一步提升教师团队在质量工程项目申报方面的专业能力与成功率，管理工程学院于2024年7月12日在A5E102教室举办了“质量工程项目申报专题培训”。此次培训由学院教学副院长卢晓莉亲自担纲主讲，全院全体教师参与。（图为卢晓莉开讲中）本次培训围绕质量工程项目的五个核心方面展开，包括项目级别与类别的变化、项目申报的新要求、项目建设的内涵、项目评审与推荐流程，以及相关说明与命名规则。会上，卢晓莉首先详细解读了校级与省级项目的分类及其申报要点，特别是针对重大教学成果培育、教育教学定向支持项目等进行了深入剖析。在谈到教育教学定向支持项目时，卢晓莉强调，此类项目竞争激烈，各教研室需提前规划，避免内部选题冲突，力争在有限的名额中脱颖而出。同时，他鼓励教师们积极参与各类教学竞赛，以提升自身教学能力和项目申报竞争力。关于项目建设的内涵，培训中重点介绍了专业建设、四新项目、六卓越一拔尖计划等具体项目的要求与申报方向。特别指出，传统专业改造提升项目对于不符合安徽省新兴产业战略的专

管理工程学院 2024-07-16