为扎实教师教学基本功，不断提升教师教育教学水平，管理工程学院积极响应学校“教学活动月”总体要求，以“上好一堂课”为主题，精心策划并举办了青年教师教学竞赛。竞赛分为教研室初选和院级评选两个阶段。初赛阶段，共有 20名青年教师报名参赛。各教研室精心组织，认真开展初选工作，通过严格评审，最终推荐出6名表现优异的教师进入院级评选。2026年4月10日，院级评选在金融实验室A5E401展开。竞赛由学院教学副院长卢晓莉主持，学院二级督导担任评委，全体教师现场观摩。

卢晓莉首先对各位评委的大力支持表示衷心感谢，随后详细介绍了此次竞赛的背景以及各教研室初赛的开展情况。她着重强调了教学竞赛对于提升教师教学质量和效果的重要性，鼓励教师们积极参赛，以赛促教、以赛促改。

（图为卢晓莉主持比赛）

比赛过程中，选手们逐一登台汇报。他们以生动的案例切入教学内容，教学过程充分突出以学生为中心的理念，板书设计精美合理，与教学内容紧密联系。选手们各展所长，充分展现了扎实的教学基本功和独特的教学风格，赢得了现场观众的阵阵掌声。评委们则秉持公平、公正、公开的原则，主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面对选手进行全面评审。他们认真聆听每一位选手的汇报，仔细记录每一个细节，并在比赛结束后给出了宝贵的意见和建议。

（图为选手汇报）

（图为评委点评）

在总结发言环节，卢晓莉对参赛教师们的精彩表现给予了充分肯定。她表示，通过此次竞赛，看到了青年教师们的进步与成长，也感受到了大家对教学工作的热情与投入。同时，她也分享了自己对本次大赛的一些感想，指出青年教师在竞赛过程中要弱化表演痕迹，也要介绍课程内容和专业的相关性，强调授课过程务必完整，合理安排每个教学环节的时间，确保教学内容有条不紊地推进，同时要在课堂切入点上多下功夫，在案例选择方面，她建议青年教师们秉持“精而不多”的原则，精心挑选一个典型案例，并将其贯穿教学始终，做到“一例到底”，以此增强教学的连贯性与逻辑性；此外，对于课程思政的融入，她强调要自然流畅、无缝衔接，将思政元素巧妙地融入课程内容之中，避免生硬牵强，真正实现知识传授与价值引领的有机统一。

（图为教师现场观摩）

此次青年教师教学竞赛不仅是一次展示教师教学风采的机会，更是一个相互学习交流的良好平台。它促进了教师之间的沟通与交流，为青年教师提供了向优秀教师学习的机会，有助于他们发现自身不足，明确努力方向。同时，也为学院进一步扎实青年教师教学基本功、提升整体教学质量奠定了坚实基础。

今后，管理工程学院将根据学院实际情况，面向青年教师开展多类别的院级教学竞赛类评选活动，持续为青年教师提供更多展示和成长的平台，助力青年教师在教育教学道路上不断探索，永不止步。