为深入推进人工智能与教学创新融合、激发教师教学改革热情，9月18日下午，第九届管理工程学院教师教学创新大赛在博行楼A5E401举行。本次大赛以“推动智教融合创新、助力教师数智发展”为主题，共有5支团队参加现场汇报。比赛由分管教学副院长卢晓莉主持，院级督导包先建、周建龙、张英彦、周爱珠、张尔升五位教授受邀担任本次院级比赛评委。

（图为卢晓莉主持比赛）

汇报现场，5支参赛团队依次登台，围绕课程教学中的真实问题，从课程内容重构、教学方法革新、教学环境创设到教学评价改革，系统呈现了各自课程的教学创新设计与实践成效，并重点分享了在人工智能赋能课堂、产教融合落地等方面的探索与思考。

（图为参赛教师现场汇报）

每组汇报结束后，评委逐一进行点评。五位教授充分肯定了各参赛团队在教学创新上的投入与成效，并结合自身的教学和评审经验，就教学创新设计的逻辑闭环、学生学习成效的显性化呈现、课程思政元素的有机融入等方面提出了具体可行的改进建议，同时提醒参赛教师要扣紧赛事评审要点，凝练出真正具有辨识度的创新亮点。评委们中肯细致的意见，既帮参赛教师找准了下一步打磨作品的方向，也让在场观摩的其他教师深受启发。

（图为评委现场点评）

卢晓莉对本次比赛作了总结。她逐组点评了各参赛课程的内容呈现与现场表现，对老师们备赛期间的辛勤付出表示赞赏。她表示，五组作品切入角度各有不同，都能立足课程本身发现问题、解决问题，体现了扎实的教学功底。她强调，人工智能正在深刻改变教与学的方式，希望老师们主动将人工智能融入课程设计与课堂教学，以数智手段破解教学中的真实问题，让技术真正服务于学生学习成效的提升。她勉励参赛教师认真吸收评委意见，进一步打磨教学设计，将备赛过程中的思考转化为日常课堂的持续改进，并希望全院教师以赛促教、以赛促改，共同推动课程教学质量持续提升。

此次院级比赛既是对学院课堂教学改革阶段性成果的一次集中检验，也为教师们搭建了同台切磋、互学互鉴的平台。参赛教师在备赛与答辩中加深了对课程教学的理解，教学设计与课堂实施能力得到进一步锤炼，一批教学功底扎实、创新意识突出的教师脱颖而出，为参加校级决赛打下了良好基础。

下一步，管理工程学院将继续以教学竞赛为抓手，将比赛中的思考与收获转化为日常教学改进的动力，在课程内容重构、教学方法革新和教学评价改革上持续用力，深入推进人工智能与教育教学的融合创新，不断提升课程教学质量与人才培养水平。