为顺应高等教育数字化转型趋势，深化新商科教学改革，扎实推进2026版人才培养方案修订，10月21日下午，管理工程学院工商管理教研室在前期全员自学基础上，举办人工智能教学专题研讨会。教研室主任钱玉霞、孙婉竹及全体教师参会。

本次研讨以《MIT教学、学习与科研训练人工智能应用特设委员会报告》《面向大学教师的人工智能能力框架》两大前沿成果为核心依据。会议传达学校人工智能赋能教育教学相关工作部署，系统复盘前期全员自学推进情况。与会人员一致认为，报告中关于教学评价体系重构、人工智能教学应用规范建设等核心内容，对现阶段课程体系优化、课堂模式革新、教科研质量提升具有重要的指导意义，是教研室主动迭代教学理念、夯实育人根基的重要实践抓手。

会上，教师们结合课程教学、实践育人、科研建设实际，围绕学生AI使用准则、过程性考核设计、教师数字素养提升等议题深入交流，形成多项可落地改进思路。面向AI带来的课堂新挑战，教研室聚焦学生批判性思维培育，通过优化教学设计，引导学生跳出模板化学习，构建人机协同的课堂育人模式。大家还交流数字化教学实践，运用企业管理决策软件辅助授课、借助AI梳理备课素材与教学案例，拓展了实践教学与案例积累路径。

（图为教师研讨发言现场）

孙婉竹在总结时指出，人工智能是教学辅助工具，不能替代育人本身。教学中要坚持引导学生独立思考，防范过度依赖AI，同时教会学生规范用好智能工具，实现人机协同，在持续打磨课堂中提升课程质量。

钱玉霞对后续工作作出安排：一是持续深学前沿成果，推动学习成果转化到课堂一线；二是紧扣培养目标，推动AI与专业课程深度融合，提升教科研质效；三是做好过程材料归集与成果凝练，为学院教学工作会议做好准备。

（图为教研室会议总结现场）

下一步，工商管理教研室将立足新商科人才培养定位，持续探索人工智能与专业教学融合路径，稳步提升课程内涵与人才培养质量，推动学院教学工作高质量发展。