铜陵因铜得名、以铜而兴，是一座有着三千年采铜冶铜历史的“中国古铜都”。青铜文化是铜陵城市根脉，长江湿地与江豚生态是本地乡村绿色发展核心底色，将本土青铜历史文化与生态保护宣传相融，是本次“湿地拾光，豚梦兴乡”实践的核心方向。为挖掘铜陵青铜历史资源，融合铜文化打造特色江豚生态科普内容，7月21日，“湿地拾光，豚梦兴乡”实践队走进铜陵博物馆开展专题研学实践。队员系统研读馆藏青铜文物、地方文史资料，完成铜文化+湿地生态融合科普素材采集、文案初稿撰写等多项实操任务，为后续下乡乡村宣讲储备资源。 (图为实践全体队员于铜陵博物馆大门前集体合影)本次研学以实地观展、史料研读为核心，队员有序参观馆内各大主题展厅，深度探寻铜陵青铜文化起源与发展历程。铜陵博物馆作为本地青铜文化核心展馆，藏有大量商周至近现代青铜器物、铜陵矿冶发展史展板、沿江人文史料，是挖掘本土特色文化的核心阵地。本次实践学习过程中，队员共参观青铜文物展厅、矿冶历史展厅两大展区，拍摄青铜器物、历史展板实拍素材180余张。队员梳理出铜陵千年依江而

为深入贯彻生态文明建设相关部署，落实高校实践育人工作要求，引导青年学生将专业知识与生态保护基层实践相结合，7月21日，管理工程学院“湿地拾光，豚梦兴乡”实践团前往铜陵市西湖城市湿地公园开展实地调研实践。西湖湿地公园原为长江古河道演变形成的牛轭湖及周边滩涂，曾是铜陵的“菜篮子”和“鱼篓子”，后经退渔还湿、水系连通、植被恢复等生态修复工程，完成了从“临江不见江”到“近水更亲水”的生态蝶变，如今已成为国家级城市湿地公园。公园规划总面积4.75平方公里，水域面积1.61平方公里，为铜陵最大城市湿地，园内共记录植物108种、野生鸟类171种，生态资源丰富。团队依托管理、社会调研相关专业优势，围绕湿地植物多样性勘察、游客生态保护认知调研、校地志愿服务共建三大核心任务开展全天实践活动。 （图为实践团与西湖湿地公园工作人员合影留念）抵达湿地公园游客服务中心后，实践团指导老师与园区负责人开展专项座谈，双方围绕长期研学合作、大学生实践基地挂牌、湿地环保志愿活动落地等内容深入沟通，敲定后续常态化校地合作方案，

为引导青年学子扎根基层沃土、助力乡村振兴，推动专业知识与基层发展深度融合，7月中旬，管理工程学院“湿地拾光，豚梦兴乡”暑期社会实践团出征仪式在博行楼顺利举行。本次仪式旨在统一实践思想、明确任务要求、压实安全责任，实践团全体成员参会，李梦媛、夏旋、方伟强三位指导老师参加并指导本次活动。 （图为出征前的任务解读）三位指导老师结合团队实践主题与调研服务方向，对本次暑期“三下乡”社会实践工作作出整体部署。本次实践紧扣学校“建功'“十五五”'·青春为中国式现代化挺膺担当”主题，对标“绿色发展倡导团”类别要求，立足工商管理专业特色，聚焦乡村湿地生态保护、江豚科普宣传、乡村文旅提质、基层便民服务等重点内容，串联铜陵淡水豚国家级自然保护区、西湖城市湿地公园、胥坝乡重新村三大实践点位，融合生态保护、文旅运营、乡村产业、基层治理四大方向，旨在以青年专业力量赋能乡村生态振兴与产业振兴。同时，指导老师对全体实践队员提出明确要求。一是坚守实践初心，深耕基层一线，摒弃形式主义，深入乡村实地走访调研，精准掌握乡村发展

7月22日，安信工“匠心撷英”实践团走进天安游园，拜访界首金丽糖画非遗传承人董金丽老师，开展以“非遗创新”为主题的实地调研活动。天安游园内，董金丽的糖画摊位前游人如织。一炉铜锅、一把铜勺、一块大理石板，便是她施展绝活的全部“舞台”。界首金丽糖画作为地方非物质文化遗产，以糖为墨、以勺为笔，在方寸间勾勒出万千物象。董老师自幼随长辈习艺，数十年坚守摊位，将这门老手艺传承至今。董金丽为实践团讲解了糖画制作工艺：需将麦芽糖与白砂糖按比例混合，以文火慢熬至琥珀色，火候是成败关键；作画时讲究“意在笔先”，每一笔的起止快慢都需提前构思，手随心动、一气呵成。只见她舀起糖稀，手腕微倾，糖浆如丝线般流泻而下，短短数十秒便在石板上绘出一只栩栩如生的蝴蝶。 （图为董金丽蝴蝶糖画作品）讲解结束后，董金丽为实践团现场制作了安徽信息工程学院校名与校徽糖画。金黄的糖浆在石板上流淌铺展，“安徽信息工程学院”几字笔画饱满、气韵贯通，校徽图案线条流畅、神韵完美复刻。作品完成时现场掌声雷动，成员们纷纷记录下这一传统文化与校园元素

为推动本土非遗文化浸润青少年成长，以青年实践力量搭建传统文化传播桥梁，7月22日上午，安徽信息工程学院“匠心撷英”实践团奔赴界首市文化馆新馆，携手当地少年儿童开展界首剪纸非遗沉浸式体验课堂，让界首剪纸这门兼具南北风韵的民间艺术，在童心与青春的碰撞中焕发全新生机。此次活动得到了界首市文化馆的大力支持，文化馆提前准备了剪刀、红纸等工具材料，并特别邀请界首剪纸非遗传承人刘广军老师现场授课。实践团成员化身 “小助教”，协助传承人引导孩子们参与课堂互动，确保活动顺利进行。 （图为剪纸课现场）课堂上，刘广军首先以鸡形剪纸为范例，一步步展示剪纸的完整制作流程，栩栩如生的吉祥鸡剪纸让孩子们眼前一亮。随后传承人从基础技巧入手，耐心讲解折纸、下剪的要领，以及如何通过简单的线条勾勒出丰富图案。孩子们聚精会神地听讲，并迫不及待地动手尝试。实践团成员在一旁细心指导，帮助孩子们纠正姿势、调整线条。当一张张红纸在孩子们手中变成可爱的造型时，他们的脸上洋溢着喜悦与自豪。活动结束后，实践团成员表示，这场剪纸课堂早已超越简

为推动非遗文化走进乡村基层，拉近群众与传统技艺的距离，涵养乡村文化自信，7月21日下午，安信工“匠心撷英”实践团抵达界首市申湖村村委会，开展非遗调研宣传教育主题活动，带领村内居民与孩童一同体验漆扇手工创作，以宣讲结合实操的形式普及非遗知识，让非遗之美浸润乡村生活。申湖村村委会为本次活动提供场地保障，助力活动顺利开展。实践团成员化身非遗宣讲员与手工助教，一方面向在场村民、小朋友科普界首本土特色非遗，介绍界首彩陶、木版年画、刺绣等本地传统手工艺的发展历史与文化价值；另一方面讲解漆扇背后源远流长的中华漆艺非遗脉络，分步示范漆扇勾勒、上色、封漆完整制作流程，一对一引导大家动手创作专属漆扇。活动现场氛围热烈温馨，村民与孩子们兴致勃勃挑选心仪色彩，自由搭配颜料组合。无需手绘图案，依靠水拓工艺便能晕染出独一无二的自然纹理，每一把扇子都拥有专属独特纹路。队员们全程耐心陪同操作、细致把控水拓工序，在场群众直观感受传统漆艺水拓工艺的奇妙魅力。同时队员同步发放非遗科普材料，普及非遗保护相关知识，在轻松互动中完

为深入贯彻落实党的二十大精神，推动非遗文化的创造性转化与创新性发展，7月20日下午，安信工“匠心撷英”实践团前往界首市存世艺术馆，开展以“非遗活化创新”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。本次活动通过实地参观、深度座谈、挂牌签约等形式，探索传统技艺与现代传播的融合路径，为非遗文化传承注入青春活力。在杨馆长的带领和讲解下，实践团成员们参观了存世艺术馆。馆内陈列着巨型刀马人彩陶、黄河澄泥巨砚、古典砖雕群等珍贵馆藏精品，每一件作品都凝聚着匠人的心血与智慧。成员们认真聆听解说员讲解非遗技艺的千年脉络，实地探寻界首彩陶、澄泥砚、砖雕等本土非遗的传承与现代化发展路径，深切感受到传统文化的博大精深与独特魅力。（图为实践团成员参观存世艺术馆馆藏精品）参观结束后，实践团与工艺美术大师、非遗传承人张存世开展了深度座谈交流。张存世老师结合自身数十年创作与场馆运营经验，分享了非遗守正创新的思路，剖析传统技艺在文创开发、线上传播、青年传承中的机遇与困境。座谈中，张存世老师深情地说道：“也没有几年了，我想尽可能的留

为深挖桐城本土历史文脉，读懂桐城派文化内核，探索本土传统文化与城市文脉协同活化的发展路径，7月20日，安信工“匠心撷英”实践团前往安徽中国桐城文化博物馆开展研学参观活动，在文物与史料中感悟“文都桐城”千年底蕴，立足青年视角探索传统文化、本土特色产业协同活化传播的可行路径。【循迹千年馆藏，深挖文化根基】安徽中国桐城文化博物馆依托桐城文庙建设，馆藏文物两千余件，馆内展陈以明清桐城派名家书画为核心，梳理了从古桐国至近现代桐城的历史发展脉络。在团队指导老师刘畅的带领下，实践团先后参观文都风华、桐城派文物陈列、圣贤泥彩塑、严凤英艺术生涯四大主题展厅，近距离观赏春秋青铜兽耳尊、姚鼐行书手卷、方以智书法手迹等珍贵馆藏，系统学习桐城派代表人物的文学成就，深刻体会“天下文章其在桐城乎”的文坛盛况；同时依托文庙古建筑遗存、古代科举器物与地方民俗展品，队员切身感悟桐城崇文重教、谦和礼让的城市精神，厘清了六尺巷礼让文化与桐城千年文脉之间的内在联系。 （图为指导老师刘畅讲解） （图为实践团成员与指导老师探讨）【对

非遗承载乡土根脉，青年肩负传承使命。为深入落实国家级非物质文化遗产保护传承工作部署，引导青年学子扎根乡土、读懂本土传统文化，2026年7月20日上午，安徽信息工程学院管理工程学院“匠心撷英”暑期“三下乡”社会实践团走进界首市文化馆新馆，跟随专业讲解员探访各大主题展厅，在一件件非遗藏品中触摸地域文化根魂，开启一场沉浸式非遗研学之旅。抵达文化馆新馆后，专业讲解员全程陪同实践团开展参观学习。沿着展陈路线，讲解员依次带领队员走访剪纸、彩陶、民间戏曲、传统竹编等多个特色展厅，细致梳理每一项非遗项目的发展脉络，生动讲述展品背后的民间故事、民俗寓意与传统手工制作技艺。展厅内陈列着精美剪纸、古朴彩陶、特色竹编、戏曲道具等百余件非遗实物，一件件承载乡土记忆的作品有序陈列，鲜活展现出界首独有的地域文化特色。（图为讲解员带领实践团成员参观非遗展厅）参观过程中，队员们紧随讲解员的步伐，凝神倾听讲解，不时驻足停留，俯身细细端详展品纹样与工艺细节。面对心中的疑惑，大家围绕非遗保护、技艺活态传承、非遗文创创新发展等方

为深挖桐城本土礼让文化时代内涵，探究六尺巷文化从历史典故转化为基层治理手段的实践路径，7月19日，安信工“匠心撷英”实践团走进六尺巷社区党群服务中心，与社区党总支书记、省级非遗项目“六尺巷传说”的代表性传承人张耘开展深度座谈。团队围绕六尺巷文化溯源、“六尺巷调解法”基层实践、礼让精神分层时代价值三大议题展开交流，以青年视角探寻传统文化赋能社区治理、涵养文明新风的实践路径。【溯源文化本源：厘清六尺巷传说与故事边界】座谈伊始，实践团成员围绕“六尺巷是故事还是传说”这一核心问题与张耘展开深度探讨。张耘结合史料与社区多年文化宣讲经验作出清晰界定：六尺巷更适合定义为基于真实史实的传说，而非可随意编排的文学故事。他表示，张英家书、邻里互让三尺巷道的核心史实有据可考，是真实发生的邻里往事；而在数百年民间传播过程中，百姓不断丰富情节、润色细节，强化典故教化育人的作用，因此具备传说的传播特征。二者本质区别在于，文学故事拥有完全虚构、自由改编的空间，六尺巷的人物、核心情节、精神内核均锚定真实历史，社区开展文