2025年9月17日，为推动案例教学创新、优化人才培养模式，工商管理教研室组织开展了本学期集体听课活动，教研室全体教师共同观摩了张庚全老师主讲的《人力资源管理I》课程。本次课程聚焦“职位分析与胜任素质模型”的核心章节内容，通过案例教学的方式，把知识融于案例，并设置相应的思考题鼓励学生进行小组讨论、分享交流。（图为张庚全老师案例教学现场）集体听课结束之后，钱玉霞主任组织工商管理教研室的老师们进行了研讨交流。在本次研讨会议中，工商管理教研室的各个课程组就各自负责的案例课程，围绕案例教学法如何有效运用于课堂进行了观点分享和交流讨论。在交流研讨环节，教师们积极发言，分享了自己在案例教学中的经验和困惑。大家一致认为，案例教学是一种有效的教学方法，但在实施过程中还存在一些难点，如案例资源的获取和更新、案例教学与理论教学的结合等。针对这些难点，《创业管理》《管理学原理》《人力资源管理》三个课程组分别就案例的编制和实施进程进行了汇报，并就案例的可行性和典型性、案例的展开和融入方式以及学生的讨论方式和可讨

管理工程学院 2025-09-18

2025年7月5日，A3W401教室里气氛热烈，供应链管理专业大二的夏季学期年度挑战项目C2结课汇报暨首届供应链运营&运作综合实训大赛正在此举办。本次大赛的参赛学生来自于供应链2301、供应链2302班（共91人），他们分成了18个参赛小组同台竞技，将春季学期课堂所学转化为实践成果，为现场评委老师们带来一场精彩的供应链优化方案的展示盛宴。（图为主持人宣布比赛开始）大赛伊始，各小组依次登场，他们自行选定不同类型的企业作为分析对象，从企业供应链现状出发，深入剖析问题，运用专业知识和创新思维，提出了一系列切实可行的优化方案，每个方案都凝聚着小组成员的集体智慧与汗水。同学们通过生动的PPT展示、清晰的讲解，将复杂的供应链问题和优化策略娓娓道来，展现出扎实的专业素养和出色的表达能力。（图为参赛同学进行陈述）比赛过程中，担任评委的课程指导老师们认真聆听每个小组的汇报，从方案的结构、内容、陈述以及团队合作等多个维度进行综合评分，并针对方案中存在的问题提出专业的点评和建议。老师们的悉心指导不仅让参赛学生

管理工程学院 2025-07-14

根据《经济管理思维综合实训》C1 课程安排，第一周主要是组织学生开展企业认知实习，管理工程学院6月17日至19日组织2024级国际经济与贸易、市场营销、供应链管理、工商管理、财务管理专业共计591名学生，分批次前往芜湖市开展产业城市与行业认知体验活动。此次活动由芜湖领想人力资源开发有限公司承办，学生们在专业人员的引导下，深入企业一线，直观感受产业发展脉搏，亲身体验行业运作模式。通过实地参观与学习，拓宽学生视野，增强对专业领域和产业城市的认知。（图为部分班级现场合影）本次专业认知之旅的第一站都是前往芜湖市博物馆和产业创新馆；第二站则是各专业前往与专业对口的具体企业进行零距离认知。6月17日，国贸专业参观的是跨境电商园区，感受新兴产业的活力；营销专业的学生来到了三只松鼠总部和捷途营销中心，深入了解市场营销在知名企业中的实际应用。6月18日，供应链管理专业学生参观了芜湖高新技术创业服务中心龙山科技园和物流企业，实地感受物流行业的运作流程；工管专业学生则前往高新区人力资源产业园，参观奇瑞商用车。

管理工程学院 2025-06-24

2025年6月13日中午，财务管理教研室精心组织的《企业财务诊断模拟实训》课程优秀作品验收暨颁奖仪式在热烈的氛围中成功举行。本次活动是对学生实践成果的一次集中展示与表彰，也标志着本学期财务管理专业年度挑战项目C3项目化课程的圆满结束。本次实训作为财务管理专业实践教学的重要环节，覆盖了大三财务管理的四个平行班级。在本教研室老师的悉心指导下，同学们以团队形式（共52组）深入模拟企业财务场景，运用所学知识进行财务问题识别、分析与诊断，并提出了切实可行的解决方案。在实训最后阶段，教研室组织了严格的项目成果验收评审。由课程组资深专业教师组成的评审团，从诊断逻辑的严谨性、分析方法的科学性、解决方案的可行性与创新性等多个维度，对所有提交作品进行了认真细致的评审。经过公平、公正的选拔，最终评选出“优秀作品”8件。图1优秀作品展示图颁奖仪式现场简洁而庄重。获奖团队代表依次上台，接受由教研室主任及评审老师颁发的荣誉证书。这不仅是对他们数周来刻苦钻研、团队协作与专业实践能力的充分肯定，也凝结了指导教师的辛勤付

管理工程学院 2025-06-16

在工商管理专业实践教学体系中，一门针对大三学生开设的年度挑战项目C3《创新方案设计综合实训》于6月3日圆满落下帷幕。本课程聚焦实战，设计了层层递进、环环相扣的实践任务，融合了ERP系统实操、经营模拟实训、创新性解决方案设计与路演答辩三大核心模块，旨在全方位锤炼学生的战略思维、运营管理、团队协作与创新能力。（图为ERP实训指导现场）（图为经营模拟对抗环节学生讨论现场）在 ERP 系统实操中，学生们仿佛置身于真实的企业运营环境，熟练掌握企业资源规划的流程和方法；经营模拟实训则让学生们化身为企业管理者，在模拟的市场竞争中制定具体的经营策略；而创新性解决方案设计与路演答辩则是整个课程的“高潮”，学生们基于前期ERP实战与经营模拟对抗，深度分析问题，充分发挥自己的想象力和创造力，提出独具匠心的创新设计方案，并通过精彩的路演答辩向评审专家展示自己的成果。（图为方案设计导图绘制与展示）路演答辩现场气氛热烈，精彩纷呈。各团队展示了精心打磨的创新设计方案，充分展现了工商管理专业学子扎实的功底。评审专家们从

管理工程学院 2025-06-06

为紧密对接社会对复合型营销人才的需求，切实提升学生专业实践能力，市场营销专业精心打造并开启“营销专业能力综合实训”课程。该课程聚焦实战核心，通过系统化训练，为学生成长注入强劲动能。实训课程要求学生围绕选定主题，深度完成三大核心任务：精心策划一份高质量的策划方案；设计与主题匹配的促销品/宣传品；制作记录团队协作过程的创意Vlog。经过数周的精心准备与打磨，各小组项目成果于2025年5月29日迎来了集中展示。图1 C3挑战项目成果展开幕本次成果展示邀请了市场营销教研室全体教师及2023级市场营销专业学生共同担任“评委”。活动现场气氛热烈，各参展小组通过生动讲解、实物演示与视频展播相结合的方式，向参观师生全面呈现项目成果，深入分享实践过程中的思考、挑战与收获。师生们在展位前驻足交流、深入探讨，实现了深度互动与智慧碰撞，充分展现了2022级市场营销学子扎实的专业素养、积极的创新精神和良好的团队风貌。图2 C3挑战项目成果展现场本次活动成功搭建了一个集成果展示、经验交流与能力检验于一体的优质平台。

管理工程学院 2025-06-04

在这个艾草摇曳、粽香四溢的美好时节，一场别开生面的“财务分析沙龙”活动在热烈而紧张的氛围中圆满落幕。在5月27日至29日期间，管理工程学院财管2022级4个教学班开展了个性化的《财务分析》课程沙龙活动。本次“财务分析沙龙”活动是《财务分析》课程项目化教学的项目成果分享展示环节，活动秉承“学生为主，教师为辅”的理念，由学生自主开展，具体形式包含“活动一：财务分析报告互评会”和“活动二：财务分析汇报答辩会”2个模块。红火布置迎活动，各班分场启新篇“财务分析沙龙”活动在项目计划中定于教学周第15周开展。本次沙龙活动组织中，各班级教师积极助力班级“项目阶段任务负责人”进行场地预约、时间协调、道具制作与准备以及流程设计等工作。经过师生共同协作，沙龙活动陆续在A3N403、A3N503、A3S404等智慧教室分时段展开。（图为财管2201班~财管2204班活动现场）角色交锋展创新，策略对决显活力沙龙活动“活动一”主要内容是在学生“阶段任务负责人”主持下开展财务分析报告交叉互评，“活动二”则是各班级个

管理工程学院 2025-06-03

思辨破迷雾，论道明趋势。为深化2022级国贸专业学生对国际货币体系变革的认知，提升国际金融知识的实践应用能力，《国际经济与贸易前沿专题》课程已连续第5年在实践（其他）教学环节中融入辩论赛的活动形式。本次主讲教师张尔升教授以“当前美元走弱，是否会加速美元霸权的瓦解”为辩题，引领学生叩问全球货币格局的深层逻辑。本课程共开展了两场辩论赛活动，国贸2201班在5月26日下午举办第一场；国贸2202班在5月27日下午举办第二场。两次辩论赛均安排国贸教研室教师担任评委，赛后给予学生多角度的点评。（图为辩论赛各环节实况）活动伊始，主持人致开场词，介绍双方辩手及评委老师，详解比赛流程、规则及注意事项后，并宣布比赛正式开始。正方以 “美元走弱会加速美元霸权瓦解” 为核心，从美元汇率波动对全球储备货币地位的冲击、新兴经济体货币国际化机遇等角度展开论述；反方则以 “美元走弱不会加速霸权瓦解” 为论点，强调美国经济基本面韧性、美元在国际支付体系中的惯性依赖等因素。双方辩手针锋相对，正方援引历史上英镑霸权衰落案例

管理工程学院 2025-05-30