为积极探索“赋能型案例教学”工作坊模式在经管类专业教育中的实践路径，深化财务管理专业学生对财务分析理论的实践应用能力，将课堂知识与企业真实财务场景深度融合，12月19日上午，财务管理教研室《财务分析》课程案例讨论活动在A3S402顺利开展。本次活动以“守正创新：云南白药的轻资产运营模式”为主题，得到了同学们的积极响应。（图为活动现场照片）本次案例讨论活动课前阶段，同学们以小组为单位，通过查阅资料、小组讨论等方式，围绕案例启发思考题展开研讨与预习。课中讨论阶段，经教师案例导入后，各小组代表依次上台展示成果，结合详实的数据图表与逻辑严密的论证，阐述对案例企业战略动因、经营成效及案例启示的独到见解。在自由讨论环节，同学们相互提问、各抒己见，就“资产结构”、“战略转型影响因素”、“财务绩效表现”等关键问题展开激烈探讨，思维的火花在交流碰撞中迸发。课程教师则根据各组展示内容进行针对性点评，并对案例情景、启发思考题与相关理论进行再梳理与总结，既肯定了同学们在分析过程中的亮点与创新，也指出了分析思路中

管理工程学院 2025-12-24

为深化人工智能技术在教学实践中的融合应用，推动跨学科教学创新，管理工程学院近日组织开展了人工智能（AI）应用层（专业知识与能力）专题培训。12月19日与23日，两场聚焦AI教学应用的培训活动相继举行，学院骨干教师积极参与。本次培训由学院副院长卢晓莉主持。（图为卢晓莉主持）卢晓莉在开场前强调了AI技术在经管类教育教学中的重要意义，并阐述了学校以“基础—应用—创新”三阶段逐步推进的教师AI能力提升路径，旨在系统加强教师在AI知识储备、工具运用及创新研发等方面的综合能力，从而全面提高教学质量和人才培养水平。她表示，学院将持续支持教师AI应用与创新能力的发展，鼓励教师积极学习、主动实践，将AI工具有效融入课程设计与教学实施中。（图为安黎主讲）首场培训由安黎老师主讲，聚焦“AI赋能的知识图谱构建与教学资源建设”。内容围绕理念重塑、方法实践、资源开发与落地应用逐步展开：从阐明AI知识图谱何以成为教学改革的关键突破口，到演示如何借助AI工具快速搭建知识图谱；进而探讨如何让知识图谱“动态化”，生成可实时

管理工程学院 2025-12-24

为提升专业教师的教学案例研发能力与案例教学应用能力，引导教师更好地将教学与研究相结合，促进经管类教学案例资源建设，不断提高教师教育教学水平。近日，管理工程学院在A5E401金融实验室成功举办了2025年管理工程学院首届经管类教学案例大赛。此次大赛得到了学院领导的高度重视与大力支持，前期通过广泛动员，各教研室积极组织教师踊跃参赛，最终共有10组选手报名参赛，学院全体教师现场观摩学习。（图为卢晓莉主持致辞）比赛主要分为案例内容展示、案例教学设计阐述、现场陈述展示以及现场答辩四个环节。在案例教学设计阐述环节，选手们详细介绍了如何将案例融入课程教学、设计教学目标与教学重难点，以及采用何种教学方法与手段引导学生积极参与课堂讨论、培养其解决实际问题的能力。他们巧妙地运用情景模拟、小组讨论、案例分析报告等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。现场陈述展示环节，选手们条理清晰，以饱满的热情和专业的素养，将案例的精髓与教学的亮点娓娓道来。（图为参赛教师汇报）评委组针对

管理工程学院 2025-12-12

为持续提升《政治经济学》课程教学质量与育人水平，11月6日下午院级教学督导、资深教授包先建老师为《政治经济学》课程组的全体教师开展了一场深入细致的教学展示与指导活动。作为院级督导，包教授向来力主“督导并重”，认为教学督导不止于监督规范，更重在指导引领。活动伊始，包教授首先进行了示范课展示，选取的内容是《政治经济学》中的“ 剩余价值分配”章节。他认为，讲好“剩余价值的分配”这一内容，不仅关乎学生对马克思主义经济学原理的理解深度，更关系到他们能否正确认识当代社会经济现象。（图为包教授为青年教师上示范课）包教授通过精辟的理论剖析与贴切的历史与现实案例，生动演绎了如何将抽象的理论转化为学生易于吸收的知识养分。针对“如何阐释现代经济中剩余价值分配的新形式”等教学难点，包教授提出了“理论为本、案例为用、深入浅出、导向清晰”的十六字方针，为在场教师提供了极具操作性的教学范本。随后在会议室座谈交流中，针对青年教师在备课中提出的种种困惑，包教授均给予了细致的答疑与指导。关于如何平衡理论的批判性与建设的积极

管理工程学院 2025-11-11

为切实推动教学质量稳步提升，筑牢人才培养的坚实根基，根据学校教学工作总体安排，学院开展了第9周期中教学检查的学院自查。11月6日上午学院在A5S506会议室迎接了学校检查小组的现场检查。本次学校检查小组由校领导、教务处及教育质量与评估办公室相关人员组成，学院中层管理人员 各、教研室负责人及骨干教师也全程参与此次检查活动。（图为卢晓莉汇报）（图为期中教学检查现场）在检查过程中，学院教学副院长卢晓莉率先进行了详细且全面的汇报。她围绕学院期中教学检查工作的具体实施情况，从教学计划的制定与执行、课程教学改革、教学质量管理、教研活动开展以及学生座谈会问题反馈等多个维度，进行了深入细致的阐述，让学校检查小组对学院的教学工作有了全面而清晰的了解。随后，学院检查小组各位成员以严谨负责的态度，对抽查的教学相关资料进行了细致检查。他们不仅查看了教学大纲、教案、课件等基础教学材料，还深入核查了教学计划的执行情况，包括课程安排的合理性、教学进度的把控、教学目标的达成、作业的布置等。检查流程结束后，学校检查小组针

管理工程学院 2025-11-11

为精准把握学风动态，广泛汇聚学生智慧，进一步推动教育教学质量提升，10月30日中午管理工程学院在博行楼S506会议室召开2025—2026学年秋季学期学生学风座谈会。学院教学副院长卢晓莉、教学秘书陈永强、学工秘书卫雨婷、教务员承友慧以及来自各年级40余名学生代表参加了会议，会议由副院长卢晓莉主持。（图为座谈会现场）座谈会上，学生代表们围绕学风营造、课程计划安排、教师授课以及各类教学资源利用等多个维度，积极踊跃地发表自己的看法与建议。其中，高年级学生代表的诉求更多地聚焦于实习就业指导、考公考研辅导等方面，他们希望学院能够提供更具针对性和实用性的指导，帮助自己在未来的职业发展和升学道路上少走弯路。低年级学生则聚焦于一些具体课程的学习及设备问题，如学习笔记、线上学习任务量、课堂互动的开展、教师授课音量大小、作业发布提醒通知等。（图为学生代表发言及学院负责人答复）针对学生代表们提出的各类问题与建议，学院相关负责人认真倾听、详细记录，并逐一进行了耐心细致的回应。学院始终把学生的意见和诉求置于重要位

管理工程学院 2025-11-03

为深入推进教学改革实践，充分发挥优秀教师的示范引领作用，管理工程学院于10月30日组织了一场院级改革课程教学观摩活动。本次观摩课由财务管理教研室的叶超超老师主讲。叶老师所授课程为一门专业选修课——《财务报表分析》，属于混合式课程建设类别，面向大三年级学生开设，该课程旨在培养学生运用财务报表分析工具解决企业实际问题的能力。（图为叶超超老师授课）观摩课上，叶老师聚焦财务分析概论章节展开精彩讲授。为了让学生更好地理解抽象的财务理论知识，巧妙运用“底子”“面子”“里子”“钱袋子”“日子”等生动形象的通俗语言进行阐释，引导学生深入思考。同时，结合丰富的实际案例，对知识点进行抽丝剥茧般的讲解，使复杂的财务概念变得通俗易懂。此外，叶老师充分利用智慧教学平台，课前精心发布预习任务，及时掌握学生的预习情况，根据反馈调整教学策略，极大地激发了学生们的学习热情，课堂参与度较高。（图为各教研室教师线下观摩）学院对此次观摩课给予了高度重视，组织各教研室教师线下观摩学习。听课教师们全神贯注，认真记录每一个教学环节。

管理工程学院 2025-11-03

秋风送爽，丹桂飘香。为帮助2025级新生更快适应专业学习，初步了解企业运营管理的真实流程，10月22日下午在学院实验中心副主任、院长助理王汉敏老师的精心组织与各教研室的大力支持下，开展了2025级新生入学教育的专业认知延伸活动——“走进专业实验室”参观活动。500余名新生分批次走进学院实验中心，本次参观活动旨在向新生们全方位解锁从企业战略规划到生产运营、市场营销、财务管理等的全流程奥秘。本次参观活动覆盖管理工程学院六大核心实验室，分别是供应链管理实验室、仿真模拟实验室、财务会计实训室、创新金融实验室、新媒体实验中心及人力资源数字化实验室。由各班级的班导师全程带队，6位经验丰富的实验室讲解教师结合生动案例与部分软件演示，让抽象的专业知识变得直观易懂，充分激发了新生的专业兴趣与探索热情。在供应链管理实验室，李红梅老师通过生动的讲解阐释了供应链的重要作用，“供应链就像企业的‘血管’，任何一个环节出现问题，都会影响整个企业的正常运转。”接着，李老师介绍了实验室建设背景及承担的课程实验，例如在仿真

管理工程学院 2025-10-30