为深入推进西方经济学课程教学改革，提升课堂教学质量，增强学生知识掌握能力，3月9日下午，管理工程学院国贸教研室西方经济学课程组召开专题教学研讨会。会议由课程组负责人刘美岩主持，特邀包先建教授、吴义刚教授参与指导，全体课程组教师参加了本次教研活动。本次研讨会围绕西方经济学课程的教学内容优化、习题设计与题库建设、学生学业帮扶等重点议题展开深入交流。与会教师结合教学实际，就课程重点知识的讲解范围进行了梳理与探讨，明确了不同章节的教学深度与讲授重点，力求在保证课程系统性的同时，突出应用性与针对性，帮助学生更好地理解和掌握核心知识点。图1课程组集体讨论现场在习题设计环节，教师们围绕如何科学设计课后练习、章节测试及综合性题目展开热烈讨论，并就习题任务的合理分配进行了分工安排。大家一致认为，习题不仅是巩固知识的重要手段，更是引导学生自主学习、提升思维能力的重要载体。为此，本课程组计划在本学期内初步建立起覆盖主要知识点的习题库，为后续教学提供有力支撑。包先建教授在发言中指出，《西方经济学》作为经济管理类

管理工程学院 2026-03-12

2026年3月4日，市场营销教研室召开新学期工作部署会议，全面落实期初教学材料检查工作，明确本学期教学、科研、人才培养等各项核心任务，会议由教研室主任李妍主持，教研室全体教师参会。会上，教研室副主任游许敏首先明确了本学期教研室对教师开展诊断性评价的具体指标，并对本学期的常规工作作出细致安排。她强调，全体教师要严格规范教学全流程，强化教学过程督导，以高标准、严要求切实保障教学质量，筑牢人才培养根基。（图为参会全体教师）随后，李妍主任对本学期教研室重点工作进行全面系统部署。围绕 2026 版人才培养方案修订工作，李妍主任结合专业定位与行业发展新形势、新需求，深入解读了课程体系优化、实践教学强化、专业特色打造的核心思路，为市场营销专业未来发展方向与建设路径制定了清晰的系统规划。同时，她鼓励全体教师立足教学科研岗位，结合自身专业特长制定详实可行的个人职业发展规划，进一步明确科研目标与发展路径，持续提升教学能力、科研水平与专业素养。此外，李妍主任积极动员教师踊跃参与青年教师教学竞赛、教学创新大赛等

管理工程学院 2026-03-12

2026年1月8日上午，管理工程学院在博行楼S503会议室组织召开“十五五”专业调整与规划专题讨论会。学院执行院长刘冰，副院长曹长芳、卢晓莉，以及各教研室负责人共同参会，聚焦学院“十五五”高质量发展目标，就学院未来专业调整与规划问题展开深入研讨。（图为卢晓莉主持会议） 会议由卢晓莉主持。她首先系统介绍了学院现有专业建设情况以及“十四五”期间对传统专业的改造升级情况，结合国家高等教育政策导向与学校已经编制好的“十五五”教育事业发展规划，对学院专业发展面临的机遇与挑战进行了分析。卢晓莉强调，学院的专业调整立足区域经济社会发展需求，结合我校高校办学定位与特色，坚持“服务地方、突出应用、优化结构、提升质量”的原则，以内涵建设为核心，动态调整专业布局，增强专业竞争力与适应性。曹长芳则从招生就业与专业可持续发展的角度出发，分析了当前各专业生源质量、就业市场反馈与行业发展趋势。他提出，专业调整应充分考虑社会需求变化，强化校企合作与实践教学，提升学生的就业竞争力。各教研室负责人立足各自专业领域，积极建言

管理工程学院 2026-01-12

为深化产教融合、主动对接产业升级与技术变革新需求，持续优化学院人才培养体系，提升应用型、复合型、创新型人才培养质量。12月23日，学院市场教研室专业教师梁爽、包莉、周鹏组成专项调研团队，就市场营销专业人才培养方案的修订开展相关调研活动。本次调研旨在打破高校人才培养与产业实际需求之间的“信息壁垒”，围绕“新时代需要什么样的人才”这一核心命题，通过实地走访、座谈交流等多种形式，倾听企业声音，把握市场脉搏。调研团队先后走访了江苏每养科技有限公司、广东坚朗五金制品股份有限公司南京分公司两家企业。在企业现场，调研团队与企业高管、人力资源部门负责人、我校优秀校友等进行了多场深度座谈。企业方对我校主动“走出去”对接需求的做法表示高度赞赏与欢迎。双方就当前行业发展趋势、企业用人标准与岗位能力新要求、毕业生职业发展现状与潜力等议题展开了热烈而富有建设性的讨论。企业专家普遍认为，随着产业数字化转型和智能化升级加速，除了扎实的专业基础知识外，毕业生是否具备强烈的创新意识、解决复杂问题的实践能力、跨学科的知识融

管理工程学院 2025-12-29

为积极探索“赋能型案例教学”工作坊模式在经管类专业教育中的实践路径，深化财务管理专业学生对财务分析理论的实践应用能力，将课堂知识与企业真实财务场景深度融合，12月19日上午，财务管理教研室《财务分析》课程案例讨论活动在A3S402顺利开展。本次活动以“守正创新：云南白药的轻资产运营模式”为主题，得到了同学们的积极响应。（图为活动现场照片）本次案例讨论活动课前阶段，同学们以小组为单位，通过查阅资料、小组讨论等方式，围绕案例启发思考题展开研讨与预习。课中讨论阶段，经教师案例导入后，各小组代表依次上台展示成果，结合详实的数据图表与逻辑严密的论证，阐述对案例企业战略动因、经营成效及案例启示的独到见解。在自由讨论环节，同学们相互提问、各抒己见，就“资产结构”、“战略转型影响因素”、“财务绩效表现”等关键问题展开激烈探讨，思维的火花在交流碰撞中迸发。课程教师则根据各组展示内容进行针对性点评，并对案例情景、启发思考题与相关理论进行再梳理与总结，既肯定了同学们在分析过程中的亮点与创新，也指出了分析思路中

管理工程学院 2025-12-24

为深化人工智能技术在教学实践中的融合应用，推动跨学科教学创新，管理工程学院近日组织开展了人工智能（AI）应用层（专业知识与能力）专题培训。12月19日与23日，两场聚焦AI教学应用的培训活动相继举行，学院骨干教师积极参与。本次培训由学院副院长卢晓莉主持。（图为卢晓莉主持）卢晓莉在开场前强调了AI技术在经管类教育教学中的重要意义，并阐述了学校以“基础—应用—创新”三阶段逐步推进的教师AI能力提升路径，旨在系统加强教师在AI知识储备、工具运用及创新研发等方面的综合能力，从而全面提高教学质量和人才培养水平。她表示，学院将持续支持教师AI应用与创新能力的发展，鼓励教师积极学习、主动实践，将AI工具有效融入课程设计与教学实施中。（图为安黎主讲）首场培训由安黎老师主讲，聚焦“AI赋能的知识图谱构建与教学资源建设”。内容围绕理念重塑、方法实践、资源开发与落地应用逐步展开：从阐明AI知识图谱何以成为教学改革的关键突破口，到演示如何借助AI工具快速搭建知识图谱；进而探讨如何让知识图谱“动态化”，生成可实时

管理工程学院 2025-12-24

为提升专业教师的教学案例研发能力与案例教学应用能力，引导教师更好地将教学与研究相结合，促进经管类教学案例资源建设，不断提高教师教育教学水平。近日，管理工程学院在A5E401金融实验室成功举办了2025年管理工程学院首届经管类教学案例大赛。此次大赛得到了学院领导的高度重视与大力支持，前期通过广泛动员，各教研室积极组织教师踊跃参赛，最终共有10组选手报名参赛，学院全体教师现场观摩学习。（图为卢晓莉主持致辞）比赛主要分为案例内容展示、案例教学设计阐述、现场陈述展示以及现场答辩四个环节。在案例教学设计阐述环节，选手们详细介绍了如何将案例融入课程教学、设计教学目标与教学重难点，以及采用何种教学方法与手段引导学生积极参与课堂讨论、培养其解决实际问题的能力。他们巧妙地运用情景模拟、小组讨论、案例分析报告等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。现场陈述展示环节，选手们条理清晰，以饱满的热情和专业的素养，将案例的精髓与教学的亮点娓娓道来。（图为参赛教师汇报）评委组针对

管理工程学院 2025-12-12

为持续提升《政治经济学》课程教学质量与育人水平，11月6日下午院级教学督导、资深教授包先建老师为《政治经济学》课程组的全体教师开展了一场深入细致的教学展示与指导活动。作为院级督导，包教授向来力主“督导并重”，认为教学督导不止于监督规范，更重在指导引领。活动伊始，包教授首先进行了示范课展示，选取的内容是《政治经济学》中的“ 剩余价值分配”章节。他认为，讲好“剩余价值的分配”这一内容，不仅关乎学生对马克思主义经济学原理的理解深度，更关系到他们能否正确认识当代社会经济现象。（图为包教授为青年教师上示范课）包教授通过精辟的理论剖析与贴切的历史与现实案例，生动演绎了如何将抽象的理论转化为学生易于吸收的知识养分。针对“如何阐释现代经济中剩余价值分配的新形式”等教学难点，包教授提出了“理论为本、案例为用、深入浅出、导向清晰”的十六字方针，为在场教师提供了极具操作性的教学范本。随后在会议室座谈交流中，针对青年教师在备课中提出的种种困惑，包教授均给予了细致的答疑与指导。关于如何平衡理论的批判性与建设的积极

管理工程学院 2025-11-11