为落实应用型财会人才培养目标，打通财务理论与实操应用壁垒，提升学生数字化财务处理与数据分析综合能力，近期我校有序开展《财务系统综合模拟实训》专项教学工作。本次实训依托教学大纲搭建完整实操体系，融合福斯特财务模拟软件实操、Power BI数据可视化分析两大核心模块，以全流程沉浸式实训、课堂成果汇报相结合的模式，打造数字化财会特色实践课堂，收获良好教学成效。财会专业兼具理论严谨性与实操实用性，传统课堂教学存在数据处理单一、数字化工具应用薄弱等短板。为贴合当下企业数字化财务岗位用人需求，本实训课程严格遵循配套教学大纲规划教学内容，构建分层递进式实训体系。基础阶段，学生依托福斯特财务系统模拟软件完成全流程财务业务演练，从原始凭证录入、记账凭证填制、账簿登记到期末结转、财务报表生成，完整复刻企业真实财务做账流程。区别于纸面习题，软件内置真实企业业务场景，涵盖费用报销、购销往来、工资核算、税务申报等高频业务，学生独立完成整套账务处理，直观理解会计循环完整逻辑，纠正理论学习中账务处理细节疏漏，夯实财务

管理工程学院 2026-07-30

为深入推进教学改革实践，充分发挥优秀教师的示范引领作用，管理工程学院于2026年7月16日上午在A32大学生活动中心成功举办《直播运营实训》院级观摩课。本次观摩课由沈喻老师主讲，授课对象为2025级市场营销专升本班学生，学院班子成员、各教研室教师代表到场观摩交流。《直播运营实训》是市场营销专升本专业的一门集中实践教学必修课，在应用型人才培养体系中占有重要地位。本次观摩课围绕安徽信息工程学院招生宣传主题，以小组为单位开展抖音平台直播全流程实操运营。课堂上，各小组学生分别承担主播、场控、后台运营、短视频预热等岗位角色，从直播方案策划、脚本撰写到设备调试、话术演练、正式开播，完整呈现了一场招生宣传专场直播的全部环节。沈喻老师在旁全程指导，及时纠正直播过程中的话术偏差与操作疏漏，引导学生将理论知识转化为实战能力。 （图为学生小组正在进行招生宣传直播实战）（图为师生合影）观摩课现场气氛活跃，学生主播以“云游校园”为主线，依次展示校园环境、实训设施、食宿条件等核心办学特色，同时穿插专业讲解与考生答疑

管理工程学院 2026-07-30

7月17日下午，管理工程学院2024级市场营销专业挑战项目C2——《商务数据调查与分析实训》课程结课汇报，在博学楼（A3）N402教室顺利举办，本次活动以实战化成果展示为载体，全面检验本学期实践课程的育人成效。（图为汇报现场）《商务数据调查与分析实训》课程作为经管类专业核心实践课程，紧扣数字化商贸发展趋势，秉持“理论筑基、实践赋能、学以致用”的教学宗旨，将调研方法、统计工具、商业逻辑与报告撰写有机融合，着力培育学生的数据思维与创新研判能力。教学过程中，授课教师立足学情与行业前沿，系统讲授问卷设计、数据清洗、统计建模、可视化呈现等专业理论，同步开展Excel、SPSS等主流工具实操训练，夯实学生商务调研全流程能力。课程采用小组自主课题调研模式，引导学生走出课堂、深入市场，从选题设计、数据采集到分析论证、成果输出，实现由“被动听课”向“主动实操”的转变。此次汇报选题丰富多元，充分彰显学生的专业思考与创新视野。各小组聚焦大学生消费行为、校园周边商圈运营、新式茶饮市场竞争力、线上电商消费偏好、本

管理工程学院 2026-07-29

7月17日上午8:30至12:00，安徽信息工程学院管理工程学院夏季学期《产品发布与商展技能实训》教学成果展在A5教学楼一楼大厅圆满举行。本次实训面向国际经济与贸易专业开设，共分为18个小组，覆盖110余名学生，以实景商展的形式集中呈现课程教学成果，是学院深化应用型人才培养的重要实践载体。 （图为产品发布会学生合照） （图为部分产品展示台）本课程遵循“基础认知、专项技能、综合模拟、复盘沉淀”四级递进的教学设计逻辑，将商务理论与商展实操深度融合。在专项技能培养阶段，课程围绕宣传物料制作能力设置核心训练任务，要求学生独立完成产品彩页、企业名片的策划、设计与全流程制作，从产品卖点提炼、视觉版式设计到文案内容打磨逐一落地，系统夯实学生的商业宣传策划与视觉表达功底。进入综合实训阶段，各组学生围绕选定产品完成展台的创意设计与现场搭建，将产品定位、品牌理念融入空间布局与视觉呈现。为契合国际经济与贸易专业的培养定位，拓展学生国际化视野，本次成果展设置全英文交流规则，展会全程学生仅可使用英语完成产品介绍、

管理工程学院 2026-07-19

春风化雨，弦歌不辍。为深入贯彻落实立德树人根本任务，引导全体教师潜心教书育人，持续激发教学改革与创新活力，推动现代技术与教育教学深度融合，管理工程学院于2026年春季学期成功组织举办了以“AI赋能教学，智慧引领成长”为主题的第五届“教学活动月”系列活动。本届活动月统筹规划、系统布局，涵盖了课程观摩、教学竞赛、技术融合与板书评比等多个维度，全院教职工积极响应、热情参与，共同成就了一场覆盖面广、互动性强、成果丰硕的教学盛会。顶层设计定方向，活动开启新征程‌2026年3月，学院正式发布《关于开展管理工程学院第五届“教学活动月”的通知》，为期数月的系列活动擘画了清晰蓝图。活动旨在通过多元化平台，夯实教师教学基本功，激励教学创新，并重点鼓励教师探索人工智能技术在教学中的应用，以期全面提升学院教育教学质量。本次活动月精心设置了“课程观摩课”、“青年教师教学竞赛”、“‘人工智能+教学’应用场景案例评选”及“最佳板书设计大赛”四大主题活动板块，构成了集示范、竞技、创新与基础技能展示于一体的立体化教学促进

管理工程学院 2026-07-09

为全面提升专升本人才培养质量，立足区域高质量发展人才培养需求，供应链管理专业教研室于6月17日在A5N507召开供应链管理专升本专业人才培养方案研讨会。本次研讨会旨在聚焦该专业专升本人才培养方案中课程内容的科学设置，围绕学科基础课、专业核心课、选修课等课程模块展开深入研讨，确保人才培养方案的科学性、前瞻性与适应性。教研室副主任高芸菲指出，本次培养方案制定需严格遵循教育教学基本规范，在培养目标定位、课程体系架构、学分学时分配等层面保持规范性；同时结合专升本学生的学情特点，在课程选择、授课方式设计、实践环节安排等操作层面预留灵活调整空间。由于专升本专业基本学制为两年，课程体系设置应充分考虑专科课程与本科课程的有序衔接与能力跃升，构建“专本贯通、能力递进”的课程体系。 （图为高芸菲主持会议）随着人工智能、大数据等新一代信息技术与供应链行业的深度融合，本次研讨会还针对数智化理念的有机融入进行了讨论。经过供应链教研室全体教师充分讨论，在学科基础课模块中，设置管理学原理、供应链管理、管理运筹学等课程

管理工程学院 2026-06-18

6月2日下午，管理工程学院23级市场营销专业的挑战项目C3——《营销专业能力综合实训》成果展在学校A32报告厅圆满举办。本次实训课程对标全国大学生广告艺术大赛（以下简称“大广赛”）的赛事标准，从项目选题立项、创意构思、策划方案撰写、实物落地创作到Vlog摄制全流程闭环教学，近百名师生齐聚成果展，以实地观摩、现场考评的方式检验阶段性实训成效。（图1《营销专业能力综合实训》创意成果展开幕） （图2 创意成果展部分评委点评现场） （图3 创意成果展台部分合集）本次实训跳出传统单向灌输式课堂框架，立足企业真实营销项目搭建课程体系。实训前期，任课教师分模块开展专题教学，内容涵盖赛事命题解析、营销策划文书撰写、文创宣传产品落地、短视频 Vlog 摄制、展位设计布展等关键内容。明晰实训目标后，各实训小组紧扣合作企业经营痛点，立足市场调研开展头脑风暴与创意研讨，量身定制营销策划方案，独立完成宣传短片摄制，完整实操全链条企业真实营销业务。本次成果展评审队伍由校级教学督导、市场营销专业全体专任教师及2024

管理工程学院 2026-06-03

为深入推进人工智能技术与市场营销专业教学深度融合，全面提升教师数字教学素养，打通AI工具从技术认知到课堂落地的完整路径，4月17日下午市场营销教研室特邀江苏一鼎堂软件科技有限公司聂骏康经理和技术顾问杨老师开展AI智能体应用培训，教研室全体教师参加本次活动。 （图为杨老师讲解智能体搭建） （图为营销教研室参与培训）本次培训跳出基础工具科普，紧扣完整教学实施全周期展开深度讲解。一鼎堂老师结合标准化教学闭环框架，从课前、课中、课后三大核心教学场景，拆解AI智能体的全场景教学价值与实操方法。课前备课端方面，教师可依托智能体完成整体教学设计与授课规划，一键上传自定义课件教案、视频教学素材，批量发布预习任务与实训练习，高效完成课前筹备；学生可借助配套智能资源，提前完成教学PPT、课程视频的自主预习。课中授课时，智能体可全程辅助教师完成知识点深度讲解、真实商业案例导入，同时实时完成学情动态分析、课堂练习自动智能评分；最后在课后巩固端，教师可快速完成整堂课复盘总结与教学效果复盘，学生依托智能体完成针对性

管理工程学院 2026-04-22